第18课 科技文化成就优秀教学设计内容

一师一优课历史教学设计

单位

课 题

教

学

目

标

鹤岗十九中

教者

安立燕

学科

课

型

历史

新课

时

间

班级

2019.05.30 八年二

第18课 科技文化成就

知识与技能

掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义；知道杂交水稻及青蒿素对中国乃至世界的贡献；知道我国文化事业的发展成就；了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹。 分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对过程与方法

未来的预见力；研读图片、文献等材料，提高理解、分析史料的能力。

情感态度与价值观

从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统；学习中国科技、文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。

教学重点

两弹一星；文化事业的发展

教学难点

杂交水稻与青蒿素

教学准备

多媒体

教学方法

合作探究

教学过程

教 学 内 容

师

生

活

动

激发学生学习兴趣

阅读教学目标

归纳总结科学家身上的精神品质

分析材料，结合教材归纳意义

学生概况总结

阅读教材、概括分析

能力培养

进行情感教育

培养分析材料能力

培养学生概括能力

组织教学

课程导入 播放神州七号升入太空及翟志刚出舱太

空行走的视频。

新课学习

出示目标

1.列举并掌握“两弹一星”及载人飞船的名

称及发射时间。

2.了解邓稼先、钱学森、袁隆平和屠呦呦等

科学家的事迹。

3.知道“双百”方针和文化事业的发展概况。

落实目标

一、从“两弹一星”到漫步太空

1、“两弹一星”

核弹（原子弹1964年、氢弹1967年）

导弹1966年

人造地球卫星1970年

为“两弹一星”研制做出突出贡献的两

位科学家：钱学森、邓稼先

意义：极大地鼓舞了中国人民的志气，

振奋了中华民族的精神；它打破了当时有核

大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大

大提高了我国的国际地位。

2、漫步太空

神舟一号：1999年

无人

神舟五号：2003年

首次载人

神舟七号：2008年

太空行走

二、杂交水稻与青蒿素

1、杂交水稻

袁隆平：20世纪70年代培育出籼型杂交

水稻，为此袁隆平成为获得我国第一个特等

发明奖的人，他还荣获多项国际大奖，享有

很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”。

意义：为解决我国的吃饭问题和保障我国粮食安全作出了巨大贡献。对解决世界性饥

饿问题也有重要贡献。

2、青蒿素

屠呦呦：青蒿素类药物对疟疾的治愈率很 高，得到世界卫生组织的认可和大力推广，

使全球数亿人受益。

2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医

学奖。

三、文化事业的发展

双百方针：“百花齐放”“百家争鸣”

小说《红岩》《青春之歌》；话剧《茶馆》；

舞蹈史诗《东方红》；电影《英雄儿女》

2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。

课堂总结：

通过本课的学习，我们一起走近了新中

国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识

了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学

到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦

奋斗、勇于创新等优秀品质。我们一定要继

承和发扬老一代科学家的优良品质，不为名

利，默默奉献！让科技创新成为我们中国特

色社会主义现代化建设的不竭动力。

巩固目标

学生和教师一起总结本课知识点

检测目标

做题检测本课学习内容

板

书

设

计

教

学

反

思

两弹一星

科学 漫步太空

文化成就 农业、医学

文化事业

概括内容

结合图片理解内容

培养学生识图，总结能力

培养学生归纳总结能力

巩固知识

本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。

通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技的优良品质。让学生向老一辈科学家学习，不为名、不为利，无私奉献，报效祖国！ 这堂课应该再进一步调动学生的积极性，活跃课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。