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七七事变与全民族抗战教案 2019.6 课 题七七事变与全民族抗战课 型新授1.了解七七事变和南京大屠杀的历史事实，讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹。教学目标2.发现历史与现实
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第19课 七七事变与全民族抗战优秀教学设计
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关键词：第19课 七七事变�…优秀教学设计
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七七事变与全民族抗战教案
2019.6 课 题
七七事变与全民族抗战
课 型
新授
1.了解七七事变和南京大屠杀的历史事实，讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹。
教学目标
2.发现历史与现实联系，初步掌握史论结合的方法。
3.通过学习七七事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。
重点：七七事变和第二次国共合作
教学重难点
难点：正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。
教学过程：
导入新课：请同学们观看《闪亮的名字》，******说：“共和国是红色的，而这些英雄则是最闪亮的坐标”。今天让我们走进英雄，缅怀先烈，同时汲取前行的力量。进入学习第19课
七七事变与全民族抗战
一
自主先学
请同学们根据导学案提示，看书完成相关知识点。
二
合作探究
1.
七七事变的借口是什么？这是真的吗？让我们沿着这位失踪士兵的足迹寻找历史真相？
2.
通过材料，寻找七七事变后国共的对日政策？
3.
七七事变后中国守军进行英雄抵抗，请同学讲述相关事迹？在这些人的身上我们看到了什么精神？
过渡：日本占领北平、天津后，发动了对中国的全面进攻。1937年8月13日，进攻上海。历史上称为“八一三事变”并扬言3
个月灭亡中国。国民政府与日军展开了殊死搏斗，淞沪会战爆发。
中国人民进行了英勇的搏斗，但最终上海依然沦陷。中国人民进行一次又一次的搏斗，但一次又一次的失败。这是为什么？请同学们看图表分析原因。正是中国人的抗争所以日本要在精神上打击中国，于是制造了惨绝人寰的南京大屠杀。
三
南京大屠杀
1.
请同学们观看视频，看后说一说你的感受？
2.
你如何看待日本右翼势力篡改历史教科书的行为？
3.
请你谈一谈如何爱国？
4.
为了避免历史的重演，我们应该怎样做？
我们今天的和平来之不易是亿万同胞用他们的生命和鲜血换来的。所以我们要珍惜今天的生活。
总结：******说“青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望”。在此让我们向未来宣誓。
1
2
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