4a—4d教学设计范文｜教案在线预览

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StarterUnit1Goodmorning!教学设计Unit1是初一上的第一单元。它是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。本单元的教学内容为：1．学习Aa—Hh八个字母。2．学习八个人名。Alice,Bob,cindy,Dale

资料类型：教学教案文档

所属课文：4a—4d

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2019-05-28 14:36:00

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学校：北镇市青堆子镇初级中学

4a—4d教学设计范文

未知

2019-05-28 14:36:00

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关键词：4a—4d教学设计范文

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StarterUnit1Goodmorning!教学设计

Unit1是初一上的第一单元。它是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。

本单元的教学内容为：

1．学习Aa—Hh八个字母。

2．学习八个人名。Alice,Bob,cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen 3．学习打招呼的用语：Hello!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening! 4．学会问候熟识的朋友和应答：

—Howareyou?

—I'mfine,thanks.Howareyou?

—I'mok. 一、教学设计思路

Unit1是该教材的第一单元，又是为初学者准备的入门单元，总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多样化的、趣味性的学

习活动，让没基础的同学克服心里的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣；让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。

教学重点：

Aa—Hh的字母教学。

Hello!Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening. —Howareyou?—I'mfine,thanks.Howareyou?—I'mok. 教学难点：课本中英语人名的学***、小写字母的学习及书写。整个单元的内容，可分配在五个课时中完成。

第一课时：完成SectionA1a,1b 第二课时；完成SectionA2a,2b,2c,2d,3,4a 第三课时：完成SectionA4b,4c,SectionB1,2a,2b 第四课时：完成SectionB3a,3b,4,5 第五课时：完成SelfcheckandjustforFun 二、教学目标

A.语言知识目标

1．词汇:LettersAa

—Hh

八个人名Alice,Bob,cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen 2．句型：Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.

—Howareyou?—I'mfine,thanks.Howareyou?—I'mok. B.情感目标

1.激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。

2．通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3．在活动中培养学生的思维能力和创新能力。

四、教学策略

1．以趣激学：采用做游戏和猜谜等学生所喜闻乐见的学习形式激发学生的参与热情。

2．以放促学：开放地处理教材，插入大量有趣的图片、增加多种趣味活动，充分利用学生自主搜集的图文信息，拓宽学生的视野，实现知识的整合。

3．以任务导学：以话题为纲，以任务为主线，以合作交际为方式，培养学生用英语交流信息，获取信息和处理信息的能力。

五、学习策略

1．交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的生活中去。

2．资源策略：学会利用多种学习资源来获取更多的学习信息。

3．认知策略：主动思考（观察力、注意力、想象力、逻辑

推理能力等），大胆实践，及时反馈。

4．调控策略：通过课堂反馈和self-check，明确自己的学习状况，不断调整自己的学习策略。

关于本教案的常见问题

Q：4a—4d教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4a—4d》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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