Section A Grammar focus 3a—3cppt配用优秀获奖教案

教学设计

执教教师：阿勒泰市第一中学

禹健航

上课班级：阿勒泰市第一中学七年级八班

课文标题：

教材版本：

单元名称：

授课年级:

How much are these socks? Go for it! (People’s education Press 2013 Edition) Unit 7 How much are these socks? Grade 7(A) 教学材料分析

出处：

源自Unit 7 How much are these socks?

Section A GrammarFocus语法版块

地位：

本单元加载中西方神话传说故事内容学习，本版块引入童话剧本文学样式的品鉴。学生借以丰富语言表达，提升语言素养。

文本价值：

语言

文化

思想

1、复习巩固所学的有关服装的词汇、数词，并能在不同情景下正确运用。

2、能描述衣服和价格。

3、继续练习在服装店购物的交际用语。

Independence and self reliance in American education Be able to use the language correctly when shopping 设计思路

对语言点深刻挖掘，小组合作下分层教学模式，整体建构语法教学的语言实践任务和环节，即从通过情境设立语言语法知识点到细节整体输入和内化，最后达成说和演的输出。

教学目标

通过参与全部学习环节，学生能

: 复习巩固所学的有关服装的词汇、数词，并能在不同情景下正确运用。能根据提供的情景描述衣服和价格，练习在服装店购物的交际用语。通过情境设立对语言语法知识点进行训练，提高学生们综合运用英语的能力，培养学生们学习英语的兴趣，并在学习中体会到学习英语的乐趣。

课前准备

教师

1.

设计印发自主学习任务单供学生课堂小组自主学习准备。

2.

制作上课用ppt.

学生

1.

整理学习购物的亮点句子和重要语块。

2.

能够熟练掌握购物语言知识及语言点。

3.

完成自主学习任务单。

4.

明确学习目标。

教学过程

教学环节

课堂导入

教师活动

学生活动

设计意图

活动时间

设立情境引领学1.

看图片快速起让学生重温商品衣物4min 生复习商品衣物立抢答单词

单词，能够根据情景词汇，引出购物2.

根据所设立的正确使用语言，为本用语，引领学生思考其内容和教义

情境问价格

课铺垫。

自主学习1.

根据情境发放1.熟悉任务一自主1.

用自主学习任务5min 任务单任务单

Task1 学习目标

目标导学导教导

测评。

2.设置情境引导

(the 、this、学生根据任务单2.明确语言语法知2.

抓住购物语言特4min thatthese、完成相应任务1。

识点。

、3.ppt出示相应知3.能够根据任务单征进行练习应用，

问题引领，层层深

入，语言的巩固学

习蕴含在自主学

习任务完成过程

中，以达成学习目

标。

those区别识点及任务活动完成相应自主学习及用法和相应语言支架

Be动词单

复数的正

确使用）

任务（Make sentences in the chart with the words in the three boxes.）

1.熟悉任务二自主1.培养学生合作自主

学习能力，用自主学3min 习任务目标导学导教

自主学习1、设置情境引导学习目标

任务单学生根据语言知

Task2

识目标完成相应2.明确语言语法知导测评。

任务2。

识目标。

2.抓住购物询价及回5min 答的语言特征进行练2.ppt出示相应知3.能够根据所设定识点及任务活动的情境完成相应自习应用，问题引领，相应语言支架.

主学习任务（Look 层层深入，语言的巩at the pictures and 固学习蕴含在自主学write the questions 习任务完成过程中，and answers.）

以达成学习目标。

自主学习1、给出真实语言1.熟悉任务三自主1.培养学生合作自主6min 任务单情境及对话语言学习目标

Task3

结构，引导学生

学习能力，用自主学

习任务目标导学导教

根据语言知识目2.明确语言语法知导测评。

标完成相应任务识目标。

3。

2.抓住购物询价及回3min 3.能够根据所设定答的语言特征进行练

2.ppt出示相应知的情境完成相应自习应用，问题引领，

识点、图片及任主学习任务（Draw 层层深入，语言的巩

务活动相应语言and 支架。

show the 固学习蕴含在自主学5min clothes they help 习任务完成过程中，matched 以达成学习目标。

a 3.能够活学活用，运用语言根据情境进行3.让学生分享做teacher 好的对话，亮点then express 句子，并感受句complete 子的作用。

conversation about 表演，把握购物情境、shopping.）

情节正确使用购物语言。

小结

再现语言语法知思考学到了什么？让学生学会合作、自3min 识点及自主学习会做什么? 目标，布置小组讨论任务。

主学习及自我总结所学，评价目标达成度，评价学习策略及自我反思。

作业

1. Help me to survey the price of 1.强化记忆及应用

stationery in Liu Fangcheng then report 2.激发学习英语的兴in next class.

2min

趣，进一步体验购物

2.Work on task list and get ready for 情境语言的运用。

next period.

3.Make sure you know all the language

points today by finishing Dalian.

自主学习任务清单

Questions

How much is

the

hat?

How much

is this T-shirt?

Answers

自主学习任务清单

It’s

five dollars.

It’s seven dollars.

It’s eight dollars.

How much is that brown sweater?

How much

are these socks?

How much are

those black trousers?

They’re two dollars.

They’re nine dollars.

Task1Prepare questions for saleswoman. Help me with my clothes and ask for the price.( Make

sentences in the chart with the words in the three boxes.)

the

this

That

these those

yellow

green

purple

blue brown

red white

black

T-shirt

hat

trousers

skirt

sweater

socks

shorts shoes

jacket

bag

How much is …?（the yellow T- shirt）-----How much is the yellow T-shirt？

How much are …?

（How much is this / that + n?

It's …

）

（How much are these / those +n-s?

They’re …

）

How much is that...?

How much are those...?

that

those

this

these How much is this...?

How much are these...? Task2 Help me buy these items and ask for the price.(Look at the pictures and write the questions and answers.)

1、How much is the hat? ______________ 2、How much is this bag? ______________ 3、How much is that T-shirt? ___________ 4、_______________________? They’re _____ dollars. 5、______________________? It’s ______ dollars. 6、____________________?

It’s _______ dollars. 7、_______________________? They’re ____ dollars. 8、_______________________? They’re ____ dollars.

Task3 Draw and show clothes you help me match and buy, express a complete conversation with the saleswoman. (Student A, look at the pictures in 3b for a minute and then close your book. Student B, ask questions.)

$21

$8

$13

$11

$3

trousers

shoes

bag

T-shirt

Saleswoman: Can I help you? You: Yes, please. I want …for my teacher. Saleswoman: What color does she like? You: Blue/.... Saleswoman: How much is/are…

You: It’s / They’re …

Saleswoman: I’ll take it / them. Thank you.

You: You are welcome.

hat

socks