Unit Review多媒体教学设计及其点评

名词（Noun）教学设计

学科

课型

英语

复习

课时

课题

2 名词(Noun) 授课时间

2019年四月18号

授课人

王兰静

教学目知识与技能

标

过程与方法

情感态度与价值观

教学重教学重点

难点

教具（资料））

教学难点

多媒体，纸盒

掌握名词的分类，数，所有格，句法功能等相关知识。

能通过自己归纳总结与名词有关的语法规则。

能灵活按照语法规则使用名词。

掌握名词的分类，数，所有格，句法功能等相关知识。

名词变复数的规则，及不规则变化形式，教学方法，引导探究法。

教学方交流法，

讲解法，讨论法，合作学习法

法

板

书

设

计

名词

Proper Noun(专有名词）

Uncountable Noun(不可数名词

Noun(名词）

Countable Noun(可数名词）

新

授

过

程

教

师

活

动

设计意图

Step1 1.

Riddles Read and Guess! This table you can eat it The students answer :”vegetable”

It has two long ears and a short tail

It has two red eyes

It isn’t big

It is cute The students answer “rabbit”

What is black when it is clean and white when it is dirty? The students answer “blackboard”

Step 2 Show the learning target , 1、了解中考考试动向

：同类名词词义辨析、不同类名词词义辨析

2、了解和掌握有关名词的知识。

3、培养应试技巧，从容、镇静地面对中考。

The students know about the learning target Step 3 名词的分类： 专有名词

名

词

普通名词

不可数名词

学生积极参与课堂，回顾以前所学知识，总结名词的分类及有关的知识。

可数名词

新

授

过

程

教学活动

Step4 1、名词是表示人或事物名称的词，它分为专有名词和普通名词。普通名词又分为可数名词和不可数名词，可数名词包括个体名词和集体名词两类，有单数和复数之分；不可数名词包括物质名词和抽象名词，没有复数形式

学生认识总结名词的概念。

2、专有名词

１、人名。有时与表示称呼、称号或职位的普通名词连用。Mike迈克，Dr.Green

格林博士，Ｐrofessor Frank 弗兰克教授。Mr.and Mrs. Brown布朗夫妇 ２、地名。有些地名与普通连用，有些带定冠词the，有些不带。 Asia亚洲、London伦敦、Tibet西藏、Room 301房间、 the Great Wall长城

３．时间名

Monday August Christmas Day

4.

报刊名，许多报刊名带定冠词the

The Times 《泰晤士报》

５、单位团体名

Class Two Grade Eight the

United Nations

设计意图

学生认真总结名词的有关知识，分清专有名词的用处。在做题中能正确地运用。

新

授

过

程

教学活动

Step5 命题点1 名词填空

考向一

用所给名词的适当形式填空 (P116)

填复数、填形容词、填名词

考向二、

根据首字母提示填空(P117)

由此引出名词变复数的规则，教师通过幻灯片展示规则，学生认真记住。另外还有不规则变化的，学生都认真记住。不可数名词量的表达。

这两种结构中名词的单复数形式属于易错点。连接符后面紧邻的名词永远是单数形式。而

所有格中名词的单复数形式取决于其前面的数词。

即可作可数名词又可作不可数名词

常见的有：chicken, orange, experience paper, exercise Room, glass, time, life, wood, light, work . Step6 命题点2 名词词意辨析

考向一

：同类名词词义辨析(P114)

考向二：

不同类名词词义辨析(P114)

解答此类题时，掌握各个选项的含义是基础，分析句子语境找出题眼是关键。

例：Colors do have the__B_ to change our feelings and moods. A. glasses B. power C. courage D. socks Step7 The students play a game and do the exercise. 设计意图

通过教学名词的用法，学生能认真地了解名词变复数的规则，及不可数名词的量的表达。

新

授

过

程

教

学

反

思

本课重点让学生掌握名词的分类，数，所有格，句法功能等相关知识。通过谜语导入新课，引起学生的兴趣。使学生认真地学习本课的内容。然后，通过和学生一起总结名词有关的知识，名词是表示人或事物名称的词，它分为专有名词和普通名词。普通名词又分为可数名词和不可数名词，可数名词包括个体名词和集体名词两类，有单数和复数之分；不可数名词包括物质名词和抽象名词，没有复数形式。通过表格的方式总结可数名词变复数的规则，以及不可数名词的量的表达。结合练习总结做题的技巧。并通过游戏的方式来做题引起学生的兴趣。最后学生认真总结本课的内容，并认真完成作业。用激励的语言鼓励他们努力学习，面对中考。不足之处是学生的反应较差，练习较少，应多加强练习。

教学活动

Step8 Homework:

Finish the exercise about noun(名词） Step9 You have to believe in yourself. That’s the secret of success

(人必须有自信，这是成功的秘密）

I hope you work hard

设计意图

学生认真总结本课的内容，并认真完成作业。用激励的语言鼓励他们努力学习，面对中考。