Section A Grammar focus 3a—3c教案范文

金昌市第四中学

七年级英语

教学案·第七单元 主备人：张宝花 总第 49课时

Unit 7

How much are these socks. Section A (3a~3c)

第3课时

【教学目标】

1.帮助学生复习有关颜色和服装的单词;

2.引导学生学会询问不同商品的价格及回答。

3.通过听说等一些活动培养学生良好的听力习惯和能力，通过独学和小组合作，使学生学会使用本单元重点句型。

4.了解货币单位“人民币”和“美元”。

【教学重难点】

重点：1.询问价格的句型：How much is/are…?

It is…/They are…

2.数词的拼读和背诵。

难点：基数词的拼读、记忆和用法。

【教学方法】

运用自主合作学习的方法。

【教学过程】

一、新课导入

Can you guess how much this hat is ? 二、学生活动

活动一：指导学生学习Grammar Focus. 1.领读Grammar Focus中的句子；

2.学生齐读Grammar Focus中的句子；

3.指导学生翻译句子；

4.指导学生能流利地背诵句子。

活动二：指导学生完成3a。

1.让学生尝试完成练习；

2.教师检查、点评学生完成的情况；

3.让学生进行小组合作探究完成下列任务。

◆探究：how much后面be动词的用法

【观察】How much is this T-shirt?

It's seven dollars. How much are these socks?

They're two dollars. 【小结】

如果how much 提问的对象是单数，be动词就要用

；

如果how much 提问的对象是复数，be动词就要用

；

【练习】用is和are 填空：

1. —How much ____is___the red skirt?

—It ______is__ 6 $.

2. —How much __are_____these black pants?

—They ___are____10 $. 活动三：指导学生完成3b。

99 教研组长签字：

教务处检查签字：

金昌市第四中学

七年级英语

教学案·第七单元 主备人：张宝花 总第 49课时

1.让学生自主完成对话；

2.教师检查、点评学生完成情况；

3.让学生分角色齐声朗读对话，然后两人一组朗读对话。

活动四：指导学生完成3c。

1.教师与一名学生示范如何完成此项练习，然后让学生以小组为单位活动，可用竞

赛的方式进行，比一比哪一组最先完成且无错误；

2.请两个小组在全班展示。

三、当堂检测

题见练习册。

四、课堂小结

How much.：1.表示“多少钱”：How much+be(提问的对象是单数用is/提问的对象是复数用are)2.回答时，提问的对象是单数用it来回答；当提问的对象是复数的时候，用they来回答。

五、作业布置

1.背诵Grammar Focus中的句子；

2.完成练习册上相应的习题；

3.预习下一课时。

六、板书设计

Unit 7

How much are these socks. Section A (3a~3c)

第3课时

1. How much is this T-shirt?

It's seven dollars. How much are these socks?

They're two dollars. 2. Can I

help you?

3. I’ll take them.

七、教学反思

In the US ,when people need time to think about the answer to a question,

They will use a time

filling phrase such as “Umm”

let the students

Understand

the

culture of the US

.Ss have not yet learnt the words tor other clothing items.

教研组长签字：

100

教务处检查签字：