第26课 教育文化事业的发展教案1

第26课

教育文化事业的发展教学设计

【教材分析】

本课是人教版历史八年级上册的第八单元的第2课。近代以来，教育、新闻出版乃至文学艺术，越来越深刻的影响了人民的日常生活。从创办新式学堂、废除科举制到新学制的颁布，中国的近代教育逐渐发展起来。近代新闻出版业的发展，方便了信息和知识的传播，改变了人们的生活方式。文学艺术方面，出现了一批优秀的作家、艺术家和文艺作品。

【学情分析】

八年级的学生具有一定的求知欲，加之现如今发达的网络通讯，学生接触新事物的途径越来越多样化，越来越方便。新式的教育文化事业对学生的影响也越来越大。但是学生对于现今的教育文化事业的发展过程的了解不多，对于现在受到的网络文化的辨识度不高，所以本课有必要通过各种方式的讲述，使学生认识到大众传媒深刻地影响着人们的日常生活，但也要懂得识别大众传媒带来的影响的好坏。

【课标要求】

以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发展的主要史实；以《申报》、商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。

【学习目标】

1、知道京师大学堂等一批新式学堂的开办。知道科举制废除的时间

2、知道《申报》等一批报纸。知道商务印书馆等出版机构

3、知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。

4、分析大众传媒对近代生活的影响。学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，对本课知识条理清晰，以便在宏观上把握知识。

5、

学生认识到教育在一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。

6、

通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生的爱国主义思想，增强学生的社会责任感。

重点：新闻出版业的发展

难点：文学艺术的成就。

【教学过程】

【导入】谈谈你所喜欢的文学人物、艺术作品、明星人物或者是报纸刊物等。（由学生熟悉感兴趣的话题导入，带动学生产生探求新知的愿望）

【新课学习】

一、教育、新闻出版业的发展

1.近代教育的发展

（1）阅读教材第125页新式学堂的兴办，完成下列表格。

时间

洋务运动期间

学校

同文馆、福州船政学堂

甲午战争后

百日维新期间

思考：新式学堂的作用？

天津北洋西学堂、上海南洋公学

京师大学堂

新式学堂的创办，传播了西方先进的文化知识，培养了一些近代人才，为中国近代教育做出了重要贡献。

（2）阅读两则材料，回答两个问题

材料一：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。

——《英国大百科全书》

材料二：此事乃吾国数千年中莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。

——严复对废科举的评价

问题1：“最早的考试制度”源于我国哪个朝代？它是什么制度？

问题2：你怎样理解废科举是中国历史上的一件大事？

（使学生了解科举制的废止过程）

2．新闻出版业的发展

过渡：对中国近代文化生活影响较大的还有报纸和出版业。现在请同学们回顾一下我们在前面学习的知识，戊戌变法时、辛亥革命时、新文化运动时主要宣传手段是什么？

问题1：当时的主要报纸有哪些？

A.维新变法时期：《时务报》和《国闻报》。

B．辛亥革命时期：《民报》(中国同盟会机关报)。

C．新文化运动期间：《新青年》(原名《青年杂志》)《每周评论》。

问题2：这些报纸的特点是什么？其中最著名的报纸是什么？

这些报纸的特点大都是政治性非常强，时事性也很强，主要是为了宣传资产阶级改良或革命而创办的。鸦片战争后，外国人在上海等城市创办了外文报纸，主要是给外国人看的。后来，中文报纸也出现了，

问题3：报纸对人们的生活产生了怎样的影响呢？

报纸成为人们获取信息、了解社会的主要传媒工具，人们可以通过报纸了解国内外发生的重大事件，从报纸上寻找对自己有用的信息。人们可以通过报纸得到社会、生活、国际和国内的许多信息。今天，报纸已经成为我们日常生活中不可缺少的传媒工具。我国发行的报纸已达千余种，有日报、周报、晨报、晚报等，有全国性的大报，有地区性的报纸，也有专业性较强的报纸等。

过渡：报纸的出现，促进了出版业在中国的发展。同学们看书思考有关近代出版机构的发展。

1897年在上海创办的商务印书馆，是近代中国人创办的第一个也是规模最大的文化出版机构，当时使用的课本和字典都是由它出版的。

二、文学艺术的成就

把这一时期文学艺术方面的代表人物及其成就列表归纳。（提高学生归纳整理的能力）

出示民国时期进步文学艺术家成就简表

作者

鲁迅

郭沫若

茅盾

曹禺

巴金

老舍

典型代表：（提高学生理解分析材料的能力，通过对材料的分析，使得学生意识到一定的政治经济背景影响当时的大众传媒的发展。）

1.

看小说

材料一：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”。

——鲁迅《狂人日记》

展示鲁迅的《狂人日记》图片和片段，让学生分组探讨谈谈对这段话的含义的理解。

2．观画展

材料一

蒋介石50岁生日时，国民党政府内政部次长请其为蒋画像。他毅然回绝道：“我对给蒋介石画像不感兴趣！……至于我的兴趣，则在抗日救国，假如抗日民众要我为之画像，我将不胜荣幸！”

材料二

人不可有傲气，但不可无傲骨。

——徐悲鸿

材料三：

作品

《狂人日记》、《阿Q正传》

《女神》

《子夜》

《雷雨》

《家》

《骆驼祥子》

作者

赵树理

丁玲

周立波

徐悲鸿

聂耳

冼星海

作品

《小二黑结婚》、《李有才板话》

《太阳照在桑干河上》

《暴风骤雨》

《田横五百士》、《愚公移山》

《义勇军进行曲》、《毕业歌》

《黄河大合唱》

问题：综合以上材料，结合徐悲鸿创作的背景，谈谈你对徐悲鸿作品的认识以及其作品所要表达的意义。

教师：《愚公移山》是徐悲鸿巨幅国画。作于1940年左右抗战时期。取材于《列子·汤问》愚公移山的故事。画面为开山凿石场面：愚公白发长须，拄锄而立；开山者，体魄健壮，挥锄掘石，坚韧卓绝精神跃然纸上。时当抗战艰苦年代，用以激励中国人民艰苦奋战的斗志和必胜的信念。

3．听音乐

(播放视频《黄河大合唱》片段) 思考：(1)说出这首歌的曲作者，创作背景。

(2)这首歌曲在当时的社会起到了怎样的作用？

为抗战发出怒吼！为大众谱出呼声！

——周恩来

展示：

郭沫若称赞《义勇军进行曲》：

“闻其声者，莫不油然而兴爱国之思，庄然而宏志士之气，毅然而同趣于共同之鹄的”，“中国革命之号角，人民解放之鼙鼓也”。

思考：《义勇军进行曲》创作于抗战时期，为什么把它作为今天的国歌？

(总结)歌曲产生于民族危机的抗战时刻，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。

到今天国歌仍然鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。

4．看电影

(让学生了解照相和电影的相关知识，尤其是中国电影的知识) 电影出现在中国是在什么时候呢？标志是什么？——1905年的《定军山》。

我国第一部有声电影是什么？——1931年《歌女红牡丹》。

近代家喻户晓的电影明星是谁？——赵丹、周璇。

【课堂总结】

【课后反思】