第19课 社会生活的变迁优秀教学设计说课稿

第六单元科技文化与社会生活

第19课 社会生活的变迁

【教材分析】

本课是人教版八年级下册第六单元《科学文化与社会生活》第2课的内容。作为本册书的最后一课，由于专题性不强，很容易被忽略。本课要表达的主题是：改革开放带来了人们生活方式的巨大变化，促进了生产力水平的提高。从这一角度来说，本课的学习有助于学生理解改革开放这一伟大决策的意义。此外，总结归纳改革开放以来，人们生活的巨大变化，让学生从现实的角度，切身体会这种变化也是本课的作用。

【学情分析】

八年级学生已具备了一定的自主学习能力和合作探究能力，同时思维能力也有了进一步的发展，具备了一定的历史学习方法和分析历史事件的能力。所以在本课的设计过程中充分利用学生已有的学习能力，以图片的形式展现社会生活的变化，充分发挥学生的主体作用，使学生在老师的引导下完成本课的学习。

【教学目标】

1.知识与能力：了解改革开放前后人们生活（衣、食、住、行、通信）发生根本变化、生活水平不断提高的状况，探究产生这些变化的原因。

2.过程与方法：搜集与们生活变化有关的材料、图片，掌握搜集和整理、分析资料、看图获取信息的方法；讲述人们衣、食、住、行、通讯的变化，提高语言表达能力。

3.情感态度与价值观：了解人们生活的巨大变化，培养热爱中国共产党、热爱祖国的情感，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。

【教学重点】

改革开放前后，人们在衣、食、住、行、通信等方面的巨大变化。

【教学难点】

理解日常生活的变化和交通通讯之间相互促进的关系，以及理解改革开放政策与人们生活水平提高的关系。

【课时安排】

1课时

【讲授新课】

导入：杜甫《春望》，这首诗中，古人是如何进行远距离沟通的？我们今天又是如何进行远距离沟通的呢？

通信方式的变化是社会生活变迁的一个缩影，那么社会生活变迁的具体表现还有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？带着这些问题，今天我一起来学习第19课《社会生活的变迁》。

人物扫描：周源老先生出生于1936年的浙江杭州，他走过了艰难的三年经济困难时期，苦涩的文革岁月，见证了改革开放后中国发生的翻天覆地的变化。今天我们就跟随他的回忆，学习社会生活的变迁。本节课将分为三个部分学习：

一、忆往昔艰苦岁月

二、看今朝幸福时光

三、展未来美好生活

篇章一：忆往昔艰苦岁月

播放音频文件与图片：请同学们根据回忆录的内容，概括改革开放前衣、食、住、行、

通信的特点。

（一）通信：由于电报按字收费，价格昂贵，书信成为当时主要的通信方式，通信方式单一。

（二）衣：观察图片思考人们的穿衣有什么特点？

明确：颜色、样式单调。

过渡：那个年代，人们穿衣千篇一律，集体撞衫，以中山装、列宁装为主。蓝色、灰色是主流颜色，街上的人群被形容为蓝灰色海洋。由于经济发展水平的限制，人们买衣服需凭票购买，不仅如此，人们的生活必需品也得凭票购买。

（三）食：展示改革开放前各种票证，提问：国家为什么要发行票证？

明确：经济发展水平低，物资匮乏。

票证是计划经济的产物。在困难时期，粮食非常短缺，按计划供应物资，确保每个人最基本的生存，这一时期人们的饮食结构单一。

（四）住：通过图片展示建国初期的农村住房和城市住房。

农村住房以茅草房和土坯房为主，室内布置简单。城市住房，由于受大跃进和文革内乱的影响，国家经济遭到严重破坏，国家没有多余的资金建房，而这时人口增长出现了高峰。住房面积未增加，人口却剧增，导致人们的居住条件迅速恶化，筒子楼应运而生。这样的房子由一条长走廊串连着许多个单间。面积狭小，每个单间大约为十几个平方米的面积。厨房和卫生间都是共用的。从图片中可以看出住房拥挤，室内布置简单。

（五）行：周老先生在他的回忆录中提到他从杭州到温州出差，颠簸了两天才到。说明交通工具的速度慢。不仅慢，由于经济发展水平限制，生产能力有限，交通工具的数量还非常少。 短途出行主要靠步行和自行车。结合图片。在70年代初自行车寥寥无几，对当时的人们来说自行车是奢侈品。购买一辆自行车大概需要一百多块钱，光有钱还不行，还得有自行车购买劵才能购买，一直到80年代，中国一代人的梦想终于实现了，中国成为自行车王国。

过渡：从艰难苦涩的岁月的中走来，周老先生迎来了他幸福的退休时光。

篇章二：看今朝幸福时光

播放音频文件与图片：退休后的悠闲生活。根据回忆录内容，概括改革开放后衣、食、住、行、通信方面的特点。

（一）衣：通过观察图片分析人们穿衣有什么变化？

明确：丰富多彩、展示个性。

由于对外开放，人们的思想观念发生了变化，时尚元素开始引入中国，中国人也开始追求时代潮流。服装不仅起到御寒作用，还是人们展示个性的方式。

过渡：票证经济时代，人们的生活用品都要凭票购买，如今商品琳琅满目任君选择。

（二）食：1、1987年中国第一家肯德基在北京挂牌营业，中国人民与洋快餐有了亲密接触。

2、1988年，国家提出菜篮子工程，人们的菜篮子日益丰富起来。

3、1993年国家取消粮票、油票，分析国家为什么要取消票证？

明确：生产力水平提高，经济迅速发展；饮食结构发生了变化。

温饱问题得到解决后，人们的饮食开始讲究营养、健康、搭配。

（三）住：学生介绍自己家庭住房的特点。

通过同学们介绍，我们发现今天人们的住房有了更多的选择。有高层住宅、花园洋房、独栋别墅。室内装修也越来越讲究。在要求房子宽敞的同时，还要求住的舒适，看着美观。人居住环境大大改善。

（四）行：设问：今年暑假老师想去广州长隆野生动物园，请同学们设计一条出行路线，并指出其中涉及的交通方式有哪些。

在出行方式上我们今天有了更多样的选择，人们的出行更加方便快捷了。

（五）通信：端午节放假了，假如你要约自己的好朋友一起看电影，你将如何跟朋友联系呢？

智能手机的出现，互联网的普及使信息的传递更加简便快捷。

过渡：从改革开放后人们衣、食、住、行、通信方面的变化，我们看到人民的生活水平提高了，接下来我们通过材料分析社会生活发生巨大变化的原因。

明确：1、改革开放政策的实行。

2、消费观念的变化，消费需要迅速增长。

3、生产力水平提高。

过渡：改革开放使我们的生活发生了翻天覆地的变化，今天祖国的变化仍在继续，未来我们的生活又会有哪些变化呢？

篇章三：展未来美好生活

请同学们发挥想象，畅想2050年实现中国梦的时候，我们的生活又有哪些新变化。请从衣、食、住、行、通信方面进行小组讨论。

未来生活究竟会如何，我们通过视频提前感受一下。播放视频《未来的一天》

【课堂小结】

通过今天的学习，我们看到人们的衣、食、住、行、通信发生了巨大变化，这些巨大变化得益于改革开放政策的实施，得益于全国各族人民努力奋斗，

党的十九大提出全面建成小康社会，中国特色社会主义进入新时代，这标志着随着改革开放的不断深入，中国已然崛起。如果此时要用一句话来赞美今天的中国，我想这句话再合适不过，那就是：厉害了，我的国！

【板书设计】

【课后反思】

这节课的内容与我们的实际生活密切相关，学生学习起来会有比较浓厚的学习兴趣。教学过程中以周老先生的回忆为线索，改革开放为分界点，“变”字贯穿全文，以图说历史的形式把变化呈现在学生面前，使学生对变化有更直观的感受。

在探究社会生活的变迁的原因部分，由于学生对“生产力”这一概念比较陌生，因此难以得出完整的答案。在今后的教学过程中，要有意识的在新名词出现时进行及时讲解。