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直面环境问题课程目标:1.人类与环境的关系2.人类所面临的主要环境问题的表现及成因3.环境问题的地区差异环境问题的分布特点能力目标:1.能够根据材料指出不同地区的环境问题及人类活动对环境的影响、环境问题的影响。2.能够分析不同环境问题产生的原因及防治措施。问题探究一:读图总结人与环境的关系(1)

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直面环境问题

课程目标:

1.人类与环境的关系

2.人类所面临的主要环境问题的表现及成因

3.环境问题的地区差异环境问题的分布特点

能力目标:

1.能够根据材料指出不同地区的环境问题及人类活动对环境的影响、环境问题的影响。2.能够分析不同环境问题产生的原因及防治措施。

问题探究一:读图总结人与环境的关系

(1) (2) (3) 问题探究二:读图6.7(P93),思考下列问题:

1.人们为什么要不断地扩大耕地面积?

2.人们是通过什么方式扩大耕地面积的?你能举一个具体的例子说明吗?

3.这些扩大耕地面积的方法会带来哪些负面影响?你认为这些影响在短时期内能消除吗?

4.耕地面积虽然扩大了,但是并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题,

反而越来越贫穷。请你讲讲其中的道理。

问题探究:读教材6.11图回答问题

1、列举发达国家和发展中国家面临的主要环境问题,并分析其中的差异。

2、分析图中的案列,哪一个地区的环境问题有可能影响其他地区甚至是全球,请举例其他的全球环境问题。

拓展延伸:

1.长江刀鱼是洄游性鱼类,每年春天从长江口进入长江干流、支流以及通江湖泊湿地产卵、孵化但人类活动导致栖息地减少。长江刀鱼曾经是寻常百姓家餐桌上的美味佳肴。近年来长江刀鱼资源严重衰竭。

分析导致长江刀鱼资源衰竭的原因并提出保护措施。

2.阅读图文资料,完成下题。

下图示意环太湖地区六大名泉分布。历史上六大名泉都以水质优而著称。周围山区是这些名泉的水源补给区。近年来,泉水受到污染,部分污染物指标超过国家饮用水标准。

说明环太湖地区六大名泉泉水污染造成的危害。

课后练习

阅读图文材料,完成下列要求。

陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区,20世纪70年代开始先后有多家森工企业在该区内进行采伐作业,1998年后全面停止采伐天然林。下图示意1976年、1987年和2000年该地区大熊猫栖息地范围的变化。

(1)描述该地区大熊猫栖息地范围的变化。

(2)分析导致该地区大熊猫栖息地范围变化的人为原因。

5.(2016·广西三市联考)曾由钻石引发十年战乱的“钻石之国”塞拉利昂是世界上最贫困的国家之一,约有1/3的人口从事钻石采集业,采集区主要分布在河流

下游的河滩地带。

塞拉利昂采集钻石的矿坑及矿工

简述塞拉利昂发展钻石业给当地生态环境带来的负面影响。

解题技巧

人类面临的主要环境问题分析思路

(1)分析成因

环境问题的产生原因包括自然原因和人为原因。一般来说,要着重分析人为原因,环境问题多数是不合理地利用资源或能源造成的,但也不要忽略自然原因。分析自然原因时应注意以下几个方面:

①地形条件:封闭低洼的地形,使污染物不易向外扩散,容易产生大气污染和酸雨。

②逆温天气:空气的垂直运动受阻,使污染物停留在地面附近,加剧了大气污染。

③水域条件:相对封闭的水域,流速缓慢,使水体更新速度减慢,降低了水体的自净能力,容易引起水体污染。

(2)提出解决的措施和建议

①环境污染问题:根本措施在于减少污染物排放(可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的),同时加强绿化,以增强环境自净能力;对于全球性问题还需加强国际合作。

②生态破坏问题:根本措施在于恢复生态,因此首先要改变和停止不合理的人类活动,其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。

③资源短缺问题:要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手。

(3)分析环境问题的影响(危害)

自然+社会经济;生物界+非生物界

②

对人身体健康的危害,对动植物的危害(生物多样想减少、灭绝)

②对地理要素的影响如:用整体性原则分析,对自然环境各要素如水循环、降水、土地(土壤)、河湖(水文)、生物如:全球变暖:海平面上升,淹没岛屿和沿海低地,气候变化对农业、工业影响,水循环,气象灾害如:酸雨:身体健康、水酸化水生动物、土壤酸化农业减产、建筑文物古迹腐蚀

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