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地理 学科课时教学设计

课题名称

教师姓名

课程标准描述

考试大纲描述

交通运输方式和布局变化的影响

姜红

学生年级

高一

授课时间

课

时

2019.05.21 1 结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。模拟设计某地区交通运输线路和站点的布局方案，简述设计理由。

交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

教材指导学生在学***量图文资料、对案例2(嘉兴聚落形态的变化)进行分析研究的基础上，理解交通运输对人类聚落影响的基本特征和原理，特别是在平原和山区交通运输网形成的差异；引导学生讨论当地交通运输存在的问题，提出合理化建议，使学生体验到地理知识在现实生活中是有用武之地的，从而激发学生对地理知识学习的兴趣。

指导学生学习案例3(不同时期北京商业中心与交通的发展变化)，明确在学习与交通发展密切相关的商业中心和商业网点内容时，应着重商业中心的两个方面的知识：一是商业中心的形成和基本构成，商业中心是人口流动大的公共活动中心，在居民密集的地方兴起；二是商业中心的组织形式和区位，很多是以交通最优为原则的。

学生有一定的生活体验，结合实际可以理解随着人口的增长、城市的发展、经济和社会活动的日益频繁，交通运输方式和布局也会发生变化。

教材内容分析

学情分析

1.聚落的空间分布深受交通运输线的影响，交通运输线的变化也深刻影响聚落的发展，体现综合思维的运用。

学科素养

2.通过实地观察交通运输线的布局及变化对商业网点的影响，提升地理实践力。

1.多收集材料、图像和视频信息，让学生先对交通运输对聚落、商业网点的影响有直观印象，有助于加深理解该知识。

学习指导

2.引导学生观察生活中聚落的分布、发展与交通运输的关系；实地探察当地商业网点的布局、发展与交通的关系。

1．通过案例学习，学生能够举例说明交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响。

学习目标

2．通过案例学习，学生能够举例说明交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响。

重点

难点

评价任务

导学过程

交通运输方式和布局变化对聚落空间形态、商业网点布局的影响。

通过案例分析掌握知识的技能

1．举例说明交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响。

2．举例说明交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响。

教师活动

展示资料：扬州地处江苏省中部，南临长江，京杭运河纵贯南北，至今已有2500多年的历史了。自隋炀帝开凿大运河以来，古代扬州几度繁

学生活动

效果及问题预设

导

荣，曾有“淮左名都”“富甲天下”的美誉。自清代中叶以后，随着大运河的淤塞以及社会经济环境的改变，扬州城市发展缓慢，甚至停滞。新中国成立后，现代化陆路交通发展，加之京杭运河的疏浚，才使扬州重新焕发了青春。

那么，扬州的发展与交通运输方式的变化有关系吗？下面我们就一起来学习这一问题。

思

教师下班观察

教师聆听观察

教师聆听，引导学生发言

展示宿州的材料

教师点评、归纳总结

学生回答导入问题。

阅读《导学提纲》中的学所有同学明确学习任务。

习目标，明确学习任务。

学生阅读教材，在教100％的同学能够完材上圈点，完成《导学提成完成《导学提纲》“基纲》“基础感知”部分

础感知”内容。

学生分组讨论“深入学习”内容。

小组推荐中心发言人回答，其他小组可适当补充。

感受宿州大道沿线的发展、淮海中路商业网点的分布

学生认真听讲，与教师互动，做好笔记

80％的同学能够参与讨论并理解难点

学习身边的地理知识

议

展

评

80％学生能够举例说明交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点分布的影响。

教师评讲总结

检

学生独立完成“堂测”作

业

堂测设计

《创新设计》P71课堂综合演练1-5

板书设计

教学反思