（演唱）鼓和号优秀教案

年

科

目

音乐

级

课

题

（演唱）鼓和号

教学目标：

知识与技能：①能参与《共产儿童团团歌》的拍手、踏步律动，体会朝气蓬勃的情绪，体验4/4拍进行曲的风格。②能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。

过程与方法：通过听一听、唱一唱、综合表演等音乐活动中，感受歌曲活泼明快的情绪，体验三拍子的节拍感。用拍手、踏步律动欣赏《共产儿童团团歌》，体会四拍子进行曲的风格。

情感态度与价值观：

通过一系列的体验活动，学会与他人配合，体验、合作表演的乐趣。

教学重点：

教学难点：

教学用

电子琴，小鼓，铃鼓，摇铃、沙锤等。

具：

能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。

能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感。

课

时

1

1

班

级

时

间

教学过程：

一、听赏《共产儿童团团歌》

1.律动：听《共产儿童团团歌》教师示范踏步、拍手，用朝气蓬勃的情绪，进行曲风格，4/4的节拍感，手脚协调，简单的音乐表现。

师：现在请你们踏着步子跟我走起来。

第一遍：踏步（感受歌曲基本节拍和情绪）

师：嗯，走的真不错。你觉得你们走的时候感觉怎样？

（是雄赳赳

气昂昂的）。

师：好，那我们再来一遍。这一次，请你们特别注意用耳朵声音。听听，在走起来哪个脚稍微有力一点。

师：同学们，我们在走的时候哪个脚稍微用力一点呢？

（左脚）

师：那我们在稍微强的地方加上我们的拍手的动作，好吗？

（老师播放录音）

师：注意老师的音乐。

第二遍：踏步、拍手。

师：请同学们跟着我一起来做。

二、新授《鼓和号》

听一听：

师：接下来呀，请同学们听听下面这首曲子。

动一动：

1．第一遍：听音乐，感受乐曲的强弱关系。

2．第二遍：加入拍手的动作。

师：同学们感受的真好。现在呀我们加入拍手的动作，请你们看屏幕，你能够试着拍出来吗？

3/4 X

X

X ｜ X

X

X ‖

左脚 拍手 拍手 右脚 拍手 拍手

师：带领同学们拍一遍。下面请同学们跟着钢琴来拍。

找一找：

师：同学们，刚才你们听的是歌曲《鼓和号》。

师：你们看看，这首歌曲共有几句呢？

生：四句。

师：那你们能不能够找出哪两句旋律是一样的呢？

生：第一句和第三句。

师：真不错。

唱一唱：

1．快速学唱歌曲

师：接下来，请同学们和我一起来唱唱吧。看看哪个小朋友能够用最快的速

度记下来整首歌曲。

2．带有神奇自豪的感觉演唱歌曲

师：鼓号队的同学们在表演这首歌曲时，你们觉得他们是用什么样的情绪来表演的呢？

生：（……自由回答）

师：嗯，非常自豪、非常神气的情绪来表演。那我们也带着这种情绪来演唱吧。

四、拓展 -综合表演唱

1．加入课堂小乐器伴奏

师：同学们唱的真好，有哪位小朋友能够用乐器帮忙伴奏的话就更好了，老师今天带来了两样小乐器。你觉得怎样演奏它来给我们刚刚的歌曲伴奏呢？

师：好的，就选用你们的方法来伴奏好吗？那就请你们来担任小小演奏家啦。

师：老师这里呀，还有一件小乐器。串铃，有哪个小朋友想来试一试吗？

师：好的，就你来演奏它。

3．合作表演——在小乐器伴奏下歌唱。

师：现在，我们有乐器伴奏啦，我们大家又一次唱起来，演奏起来吧。

五、小结

师：同学们，今天这节课你们开心吗？嗯，因为呀，这节课我们学会了《鼓和号》这首歌曲，同时呀在舞蹈和律动中我们感受到了鼓和号带给我们的快乐，并且还能够自己演奏小乐器为歌曲伴奏呢，你们是最棒的！下课！