1　请你相信我PPT专用课堂实录内容

高山中学 五 年级

品德与社会

科课程教学设计

主备人姓名：肖新迪

课

题

请你相信我

第

1

课时

时间

个性修改

教

学

目

标

1、

让学生知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且会失去别人的信任。

2、通过交流感知诚信的内涵，体会待人真诚才能取信于人的道理，愿意做诚实守信的人。

让学生知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，教学重点

而且会失去别人的信任。

通过交流感知诚信的内涵，体会待人真诚才能取信于人的道理，愿意做诚

教学难点

实守信的人。

1.结合教材内容让学生进行调在、交流、因忆、体验、民察等

课前准备

2.准备一个“悄悄话”信箱。

教

游戏导人新课。

同学们，我们这一次先来个比赛。

(请同学拿纸和笔)规则是闭上眼睛在纸上面个圈，画好之后，睁开眼看看面得怎么样，但是不能再动笔修改，你能按照游戏规则去做吗? 导

游戏揭秘：这是心理学家用来测试一个人是否诚实的心理测脸。如果你真的闭上眼睛，通常不可能将圆圖画圆的，你做得怎样? (揭題:诚信) 导人新课：你想别人都相信你吗?今天我们就来学习《请你相信我》这一课，看看诚实守信对我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。

(板书课题：《请你相信我》) (1)活动一：我信任的人。

现在，老师为大家讲古代的两个关于诚信的故事，好吗?

用课件出示古代关于古代诚信的故事（瓜代有期、立木为信）。看后讨论：

①两个故事中，谁有诚信？

②他们的结果有什么不同？为什么？

小结：我们做人做事都要诚实守信：说话真实，待人真诚；信守诺言，说到做到。只有这样，别人才会相信你。

学

在生活中，我们会跟各种各样的人打交道。在你认识的人当中，什么样的人是你最信任的人？你为什么信任他？把自己言得过的人的姓名，以及信

任的原因在第3页写出来。

师生共同进行互动交流。感知诚信的内涵。

先在小组内交流，然后再向全班汇报。在交流的基础上，大家共同总结，

程

怎样做才能成为一个值得别人信任的人。（板书：诚信——诚实有信；诚实

——说话真实；守信一信守诺言，

说到做到）

(2)活动二:“悄悄话”信箱。

过渡:生读教村第4页:“在生活中，我们有时也会遇到过这种情况：有的人教

对你说了一些话，事后发现是假的；有的人向你做了承诺，可是没有兑现；有的人当面说你的好你的感受是怎样的呢？”

请同学们一起来听《狼来了)的故事。

提问：听完这个故事，你最想说什么？它告诉我们一个什么道理？让学生

在小组里向几个同学说一说，再让几个同学向全班同学说一说。

小结:这个故事告诉我们说谎的危害真大啊！说谎不单危害别人，而且也危害自己。

师:同学们回忆一下在生活中，由于一些人对自己不讲诚信，给自己带来的不快或伤害，如某次约定，对方失约；本以为对方说的是真心话，事后发现是谎言；明知是对方做的错事，他就是不承认等。

让学生把遇到的类似事情和当时的心情，以及由此产生的对这个人的看法写出来，不要写上姓名，放进“悄悄话”信箱。然后请学生任意抽出一张阅读，读后谈谈自己从中受到的启发。

通过刚才的讨论，我们都发现，别人对自己失信时，我们都很难过，并对这个人失去了信任。那么你们是愿意成为诚信的人呢，还是愿意成为失信的人?下面请同学们看(多媒体显示)，这样做算不算诚信? ①面对身患重病的病人，医生称没太大问题。

②同学偷了商店的水，你客应帮他隐瞒。老师向你时，你装作不知道。

③当朋友问你他新买的书包是否漂亮时，虽然你认为一般，但你说书包很有个性。

小结:通过讨论大家都认识到，诚实守信是一个人重要的品质，在原则问题面前，必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。

(3)活动三:走进“诚信乐园”。

过渡:既然同学们都愿意做个讲诚信的人，那么老师给大家介绍个好地方，那就是“诚信乐园”。你们想去吗？

好！那我们就一起去感受那里的快乐。

②学生凭借自己的想象，描绘生活在一个讲诚信的“诚信乐园”里，人们之间会怎样生活和交往，使学生对“诚信乐园”产生向往之情。（生活在“诚信乐园”里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待）

②小组交流：具备什么条件才能走进“诚信乐园”？选出代表汇报，全班共同拟订“诚信乐园”人园条件。

高尔基曾经说过，让我们做一个大写的“人”吧，而“说到”和“做到”好比是诚信的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。）（师勾画“人”

字形板书)不是人人都能成为伟人，但人人都可以成为一个“诚信”的人。

“请你相信我！”

练

大家互相面对自己的同学，自信地喊出：

教学反思