Section A教学设计范文

Unit 4 What's the weather like？

Section A教案

教学目标

知识目标: 1、让学生熟练掌握weather, sunny, rainy, cloudy, windy五个单词。

2、掌握句型:---what’s the weather like?

---It’s sunny\rainy\cloudy\windy... 能力目标: 运用所学的语言知识,在创设情境中进行交际,并在此基础上能将其运用于日常生活中。

情感目标: 激发学生的学习兴趣,帮助学生树立学习英语的自信心。

2学情分析

本班学生基础一般,单对英语学习有浓厚的兴趣,课堂氛围活跃。

3重点难点

重点:掌握描绘天气状态的形容词。

难点:运用What’s the weather like?等句型来就天气进行提问并回答

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

Step1:Greeting (问候)

1、Greeting(问候) 2、今天老师要把同学们分成两组,1、2、3为一组,4、5、6为一组,看一下上课时今天哪个小组表现更棒,好吗?(板书大拇指简笔画) Step 2:Lead-in(导入) 师:同学们,今天是什么样的天气啊? 生:晴天(阴天、雨天……)

师:对(板书简笔画) Step3:New lessons (新授课—单词) 师问:同学们,在我们的日常生活中除了像今天这样的天气还有哪些天气啊

生:阴天、雨天...... 师:Yes (把学生所说的天气用简笔画画出来) ,那么这些天气用英语怎么表达呢?现在我们就一起来学习一下

师: sunny, sunny, sunny; 点名读;开火车读(拿着图片教其他几个单词|rainy, windy, cloudy) 师:那么,接下来们一起来看一下这几张图片,看看这都是写什么样的天气呢,同学们用英语大声的。

Step 4:Prictice(巩固练习) 1 Play a game(玩游戏) 现在,我们一起来玩一个游戏:(幸运大转盘)当我喊ready go 的时候游戏开始,指针就开始转,当指针停了指到哪个单词,同学们就站起来大生的读出这个单词

2 Let’s guess(猜一猜) (课件出示不同天气,先用阴影部分全部遮住,请不同的同学来猜,最后揭示答案,对猜正确的同学予以奖励) It’s rainy.

It’s sunny.

It’s windy.(带学生一起读) 3、Let’s chant!(唱歌谣) Step 5 :New sentence and Practice(句型教学与练习) 师:今天,我们一起学习了这么多的单词,这些词都可以把它称为什么呀? 生:天气

师:真棒!(板书天气

weather,教学生去读,再一起巩固所学的天气) 师:那么,还记得我上课时候问了同学们的第一个问题吗? 生:是今天的天气怎么样(学生不知道,师就引导学生说出来) 师:同学们记忆力真好!那么这句话用英语怎么说呢?(板书)

—what’s the weather like ?(带读) —it’s sunny /windy/......(回答) (2)pair work (practice)找搭档互相对话

(3)拿着关于天气的卡片:a 我问同学们答

b同学们问我答

(4)学生上台演示

Step 6 Summary(总结) 师(1)回顾一下我们这节课所学的知识

单词:sunny 、windy...... (2)询问天气—What’s the weather like?

—It’s sunny/rainy

Step 7 Homework(作业) 找搭档练习句型----What's the weather like? ---It’s sunny\rainy\windy\cloudy