Section A优秀完整教案

《How much is it?》教学设计

教学目标

知识目标

1. 能认读、运用单词schoolbag, skirt , blouse, shorts.

2. 能听懂并会用“How much is it ? It’s...yuan. How much are they ? They are ...yuan.”询问商品价格。

能力目标

让学生学会问价和选择购物,提高生活自理能力。

教学重、难点

1.用所学句型询问价格和购买东西。

2.句型How much are they ? They are …yua n.的用法,会说100以内的数词。教学方法

讲授、练习、游戏和表演相结合。

教具准备

课件,单词卡及相关图片,实物。

教学过程

一、热身

T:Hello,boys and girls.

S:Hello,teacher.

T:Loot at the screen,What can you see?(大屏幕出示数字图片) S:I can see many numbers.

T:Yes.they are numbers.Let’s count numbers in English.(出示chant,师生共同数数。)

二、授新

T:You’re great!Today we’ll learn (Unit 8 How much is it?幻灯片出示课题。)

First,Let’s have a look at the learning aims.(幻灯片出示学习目标)

(一)学习新词,感知句型

1.schoolbag

课件出示书包图和单词

T_Look,What’s this?

S_This is a ... .

教师领读—游戏读—学生拼读教师板书。图片下方显示价格标志,引发思考:如何询问此商品价格。

2.skirt

幻灯片出示短裙图并告诉学生,This is a skirt.教师指出ir发音领读—游戏读—指名拼读后板书—引出句子,初步感知句型。

3.blouse

幻灯片出示男衬衫图,引导学生说出This is a shirt.出示女衬衫图和单词,指出ou发音后指名读,小老师带读,游戏读并板书。随机引导学生说出句子“How much is it? It’s...yuan.”再次感知句型。

4.shorts

幻灯片出示短裤半图,让学生去猜,引出单词shorts,指出字母组合发音并领读,指名读后板书。随机出示鞋和袜子,引导学生回答:They are_ ,启发学生-I want to buy the shorts.I can ask__引导学生说出“How much are they? They are...yuan.再一次感知句型。

(二)检测反馈

1.集体读单词。

2.看图片说单词。

(三)学习句子

在以上学习的基础上,启发学生说出购物时如何询问价格,指名说教师板书并领读,分组读。

(四)句型操练

1.Look and say

出示服装图片和价格,教师示范问答—小组问答练习,展示—分组练习问答。

2.Fashion show

师生共同欣赏模特表演,表演结束,操练句型。学生问,模特回答;模特问,学生回答。

3.Act and say

教师出示实物,并扮演售货员与学生进行对话练习。学生问,教师回答,买卖成功的学生与其他学生再次问答。

4.Look and talk

学生观察教室内墙壁上各种物品和价格,小组练习句型—指名问,其他学生回答—集体问答。

三、Listen and number

课件出示习题,学生听音排序。

四、Homework

Work with your parents. Take turns to ask each other about the price of things in your family. (和你的父母合作,互相询问家中物品的价格。)

四、板书设计

—How much is it ?

—It’s...yuan.

—How much are they ?

—They are...yuan.