Lesson 7名师教学设计1

Unit2 My family （批art A Let’stalk ） 能够听、说、认读单词：father/dad,mother/mum, man, woman. 能够听懂、会说句型Who’s that man/woman?He’s/she’s my…

能够认读句子This is my…

能够在语境中运用Who’s that man/woman?He’s/she’s my…来交流各家庭成员的信息。

能辨别father和dad,mother和mum的用法。

单词卡片、录音机、家庭照片

一、 Warm-up/Revision 1、Oral practice T:Hello!Boys and girls.Good morning! Ss:Hello!Miss/Mr…. Good morning!

T: Nice to meet you. Ss:Nice to meet you,too. 2、Sing a song “We are a happy family!”

二、Presentation 1、教师利用照片、表情教学单词father、mother和句子He’s/ She’s my father/mother.

T:Look at this picture.This is my father.Look at me.Father,father. He’s my father.（同样方法教mother）

2、让学生用爸爸或妈妈的照片操练句子。

3、教师利用学生的照片提问。

T:Look at this picture.Who’s that man/woman? S1:He’s/she’s my father/mother.（照片的主人）

4、请几个学生上台提问，下面学生作答。

5、学生两人小组拿出照片进行句型操练。

6、播放课文录音，学生模仿录音朗读对话，然后进行角色扮演。

三、Consolidation 1、语用活动

三人小组根据周末到同学家玩这一生活真实情景改编 课本对话。

示例: A:Hello,…Welcome.

B:Hello,…How are you ?

A:Fine.Thank you.And you? B:I’m very well.Thanks.Who is that man?

A:He’s my father…Hi,Dad.This is my friend,…

Father:Hello,…Nice to meet you.

B:Nice to meet you,too. （给学生充足时间进行练习）

2、活动手册

P.11Look,tickand say. P.12Read and circle.. 板书设计

Unit2 My family （图片）father(dad) （图片）mother(mum) Who’s that man/woman?

He’s/she’s my father/mother.

This is my...