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C教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：C教学设计方案

正文

Unit6

Happy birthday第六课时教学设计

一、教学内容：

Let ‘s check

C Story time 二、教学目标

1. 通过听，说，读，写，复习字母（Uu-Zz ）和本单元的数字单词。

2. 正确完成Let’s check部分的听力作业，培养良好的听音习惯，训练听力的同时检查学

生对本课内容的掌握情况。

3. 会唱歌曲Ten little candles，通过本课歌谣学习，进一步让学生了解英语的语音语调。

4. 能在图片的帮助下理解Story time的故事。

三、教学重难点

1. 复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。

2. 培养学生正确的听力习惯。

3. 歌谣的学习以韵律为主，进一步让学生了解英语的语音语调，激发学习兴趣。

四、教学准备

单词卡、录音机和磁带和教学课件

五、教学过程

Step 1 热身（Warming-up ）

1. 师生共同唱歌曲“Ten little candles”，引领学生跟唱。可将物品在歌词里逐步替换，复

习学过的数词和名词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在复习数字单词的

同时，调节课堂气氛，培养学

生的听力技巧。

2. 教师呈现一幅生日party 场景图，问学生：Who can you see? What are they talking？引

导学生用本单元重点句型做问答练习。

3. 教师快速呈现数字图片，学生以最快的速度说出；然后找学生将图片与单词对号入座。

Step 2 新课呈现（Presentation ）

1. 学习Start to read （1）

Find and say ①引导学生圈出字母。

②要求学生数出字母的个数，并说出大写还是小写。

③

让学生用句子表达I see V, X, u…

（2）

Read tick and match ①

引导学生读出图片上的数字单词。

②找出对应的单词，标出来并连线。

2. 学习Let’s check （1）Listen and tick ①

先让学生观察四组图片，猜一猜对话应该是什么内容。

②教师播放录音，然后请几个同学校对答案。

③播放录音第二遍，让学生一句一句跟读，争取做到能听懂，能跟读出每一个句子。

（2）

Look and circle ①

给学生两分钟时间圈，看看谁完成得快。

②找学生校对答案，注意单词的认读，让学生勤张嘴巴。

3. 学习Story time ①在听story time录音前，教师提出一个问题:故事中是谁过生日？

②播放录音。学生静听。再次播放录音，分图片听，每一幅图片后暂停，学生逐句跟读。

③鼓励回答问题，然后老师讲述故事大意。

Step 3 巩固与拓展（Consolidation and extension）

1. 教师带领孩子们一起背诵

Unit6的两个Let’s talk. 将两组对话综合成为一组对话，然后分小组比赛表演。

2. 利用卡片认读26个字母。易混淆的字母注意强调区分。

3. 给单词卡片造句子，看谁造的又对又多。

资料摘要

C教学设计方案

C教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：C教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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