C教学实录及点评｜教案在线预览

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教学目标1．学习字母Ff、G g 2．能够认读以两个字母开头的单词：father、fish、girl、goose 3．能够跟节奏说唱歌谣4．使学生对中西饮食习惯有初步的认识教学重点学习字母Ff、G g并且能够认读以两个字母开头的单词：father、fish、girl、goose扩展其他的单词。教学难

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所属课文：C

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2018-05-04 10:40:00

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学校：桂平市大湾镇大湾中心小学

C教学实录及点评

未知

2018-05-04 10:40:00

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关键词：C教学实录及点评

正文

教学目标

1．

学习字母Ff、G g

2．

能够认读以两个字母开头的单词：father、fish、girl、goose

3．

能够跟节奏说唱歌谣

4．

使学生对中西饮食习惯有初步的认识

教学重点

学习字母Ff、G g并且能够认读以两个字母开头的单词：father、fish、girl、goose扩展其他的单词。

教学难点

chopsticks、fork和knife三个单词的正确认读。

教具准备

1.与本节课相关的单词卡

2.五个字母的大写和小写卡片

导学过程

1．

课前让学生准备以前学过的五个字母的大写和小写卡片。

2．

让学生准备与本节课相关的单词卡。

一．

热身／复习（warming up）

1．

随着录音机唱一唱ABC的歌曲。

2．

猜一猜

把学过的字母A-E 写在卡片上，依次展示卡片的背面，让学生猜字母。对猜对的同学给于口头表扬。

二．

新课呈现(Presentation)

1．

游戏(game)：

将两张字母卡连同前面学过的五张让学生准备好。教师每念到一个字母，持有这张字母卡的学生便站起来，响亮的读出来。

2．

教师将学过的字母一一展示在黑板上，让学生认读，引出字母Ff，教读并将大小写出

后再教授几遍。用同样的方法教学G g。

3．

出示以这些字母为首字母的单词的相关图片，问What’s this? father和girl在前面已学过，复习一下。

4．

出

示图片让学生看Let’s say 的部分。问：What can you see、引导学生回答：I can see a man .问;What is he doing?然后指着鱼：What’s this ?Can you tell me? 教学教读It’s a fish.用同样的方法教goose，并不时出示单词卡片让学生认读。

三．

趣味操练（Practice）

1．

游戏：找朋友

将学过的七个字母按大小写分开，一部分学生拿大写字母卡，一部分拿小写字母卡。让拿大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母，那对应小写字母卡的学生跟到他前方举起手中的字母，说：I’m…

两人握手并说：Nice to meet you.

2．

将图片与单词卡片同时呈现，让学生找出本课刚学的字母。

3．

教师在四线三格上教写字母，强调学生注意占格，学生观察后在活动手册上描红。

4. 听Let’s chant部分的歌谣，学生跟着节奏一起拍手说，

注意under和tree的发音。

四．

拓展活动（Extension）

1.找出我们所学过的单词中分别含有字母F和G的单词（good goodbye girl food friend）

五．

课堂总结（Assessment）

1．

让学生总结本课要求会读的单词。

2．

听录音，跟着说唱

chant。

3．

把字母学会。

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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