2　各族儿女手拉手ppt配用优秀教学设计

课题

课时

4 第一课 五十六个民族五十六朵花

班级

五年级

编写者

李云花

一、教材内容分析

《五十六个民族五十六朵花》是人教版义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》五年级上册第四单元《我们都是中华儿女》中的第一个主题活动。《我们都是中华儿女》这一单元主要是让学生知道我国是一个统一的多民族国家，中华文化是由各民族儿女共同创造的，各民族有自己不同的风俗习惯，各民族人民要相互理解和尊重，共同维护国家的安定团结。《五十六个民族五十六朵花》主要是呈现各民族的民族特色，安排了“中华民族大家庭”、“说说自己的民族”、“各具特色的民族风情”、“多彩的民族节日”、“各具特色的体育运动”、“民族习俗与礼仪”六个话题。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1.知道我国是一个统一的多民族国家。

2.初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

3.尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，激发民族团结的情感。

三、教学重难点

教学重点

初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

教学难点

民族分布的特点，各民族政治地位平等。

四、教学资源准备（教师、学生）

1.教师：制作课件，我国少数民族的节日习俗（图片、视频）。

2.学生：收集自己民族和感兴趣民族在历史、文化、艺术、体育等方面的相关资料（文字、图片）。

五、学情分析

本课内容很多，一般的学生都清楚我国是一个有着五十六个民族的大家庭，其中汉族人口最多，其他民族人口较少。还有许多并不都是学生在生活中能直接感受到的，如民族历史文化与民族风情等。好在我们面对的是五年级的学生，他们具备一定的查阅资料与研究问题的能力。课前我让学生收集了一些关于各民族的资料，再进行适当的帮助与指导，使学生将资料进行提炼与总结，这样就可以为课堂教学提供充分的资源。教学时我再尽量选择一些学生感兴趣的内容，引导学生进行探究性学习与合作性学习，使课堂教学更加丰富多彩。

六、教学过程

第三课时

教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、多彩的民

族节日

激发学生的学习兴趣

一、猜谜导1、出示谜语：

入

三角四棱长，珍珠里面猜谜语：粽子

藏。想吃珍珠肉，解带

脱衣裳。

2、什么时候要吃粽回答：端午节

子？

3、汉族还有哪些传统回忆汉族的传统

节日？

节日。

更加直观、形象的表现民族风情，有效的调动学生的学习兴趣，丰富4、板书：民族节日。

二、交流资料

1、出示视频《月光下

的凤尾竹》提问：

（1）视频里的乐器叫葫芦丝

什么？

（2）葫芦丝是哪个民

族过节助兴必不可少傣族

的一种民族乐器？

（3）你知道傣族有哪泼水节、开门节、学生的知

些传统节日吗？

关门节...... 识，满足学生的好奇心。

（4）泼水节是傣族人

民最重大的民族节日泼水节的介绍

之一，你对这个节日的

了解有多少？

（5）出示泼水节视观看

频，感受其热闹氛围。

阅读周总理与泼

（6）出示周总理与泼水节的故事并说

水节的两幅图片。

说从中明白了什

么（民族平等，周

总理与人民心连

2、出示火把节的图片心）

提问：

（1）图片展示的是什火把节

么节？

（2）你对火把节有什讲述有关火把节

么了解？

的故事......

3、出示那达慕大会图

片提问：

（1）你知道那达慕大赛马、摔跤、射

会上有哪些比赛项目箭...... 吗？

布置学生通过读书、上网等形（2）你还知道那达慕自由发言

大会的什么知识？

4、出示课件：各种民观看，感受民族节式,搜集有族节日的图片。

日的丰富多彩。

关少数民族

节日的资料，培养了总结：我们一起分享了

这么多精彩的节日习想亲眼去看一看，学生查询信俗，你们有什么感受体验一下。

呀？

息、归纳和总结信息的能力。 三、歌唱祖56个民族，56朵花，

国，升华感56个民族是一家。无

情。

论身处何处，我们都应

以热爱祖国为荣。让我

们在这首欢快的歌曲学生齐唱。

《爱我中华》中结束今天的这堂课吧！

七、板书设计

民族节日

八、教学札记

本节课引入比较自然，学生参与的方式多种多样，有猜谜语、抢答等环节，激发学生的学习兴趣。教学目标明确，注重品德与语文的融合。广泛运用多媒体课件，因起学生的兴趣，让学生更直观的学习。

不足之处就是学生参与度还是不够充分，没有与学生很好的配合。衔接不连贯，比较生硬，不够自然。再有就是整节课的感觉比较拘谨，放不开。

九、备注