（演唱）顽皮的小杜鹃特级教师教学实录
（演唱）顽皮的小杜鹃特级教师教学实录
未知
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关键词：（演唱）顽皮的小杜鹃特级教师教学实录
正文
授课
时间
月
日
第
周
星期
第
节授出
累计
5 节
课题
教学
目标
顽皮的小杜鹃
课型
唱歌
知识目标：
情感目标：
教学
要点
教学
准备
重点：
难点：
1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。 2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。
打击乐器 多媒体
教
学
过
程
教
学
环
节
素养训练：发声练习
音阶训练
整体感知：课前循环播放，让学生有个初步认识。
合作探究：导入新课 师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？
师：谁来模仿一下 A、生模唱“咕咕”的声音、 B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？
生：明白(学生表演，师和生一起配合完成，让学生再次感受音乐，集中注意力听赏) C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？一种是“咕咕”（平行）；另一种是“咕咕”（有高有低），
生：第二种（确定音高，对学歌曲有帮助） D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？
生：活泼、跳跃的 师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧。（在老师的指导下进行模唱）。
展示交流：
1 全班整体交流展示。
2小组交流展示。
3 分男女同学比赛演唱歌曲。
总结拓展：师：同学们配合的真默契，下面我们开动脑筋想一想，你们来选一选在冯老师手里的这些乐器中，哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的（碰铃、铃鼓、沙球等） (师敲，学生选择) 师：今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。（结束本课）
教学学生的信息反馈：
后
记
教学效果：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-10-16 20:59:18
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作者信息
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来自：学校：岳阳市岳阳楼区花板桥小学
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