（演唱）顽皮的小杜鹃特级教师教学实录｜教案在线预览

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授课时间月日第周星期第节授出累计5 节课题教学目标顽皮的小杜鹃课型唱歌知识目标：情感目标：教学要点教学准备重点：难点：1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。 2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱学习用轻

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所属课文：（演唱）顽皮的小杜鹃

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2020-10-16 20:59:18

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学校：岳阳市岳阳楼区花板桥小学

（演唱）顽皮的小杜鹃特级教师教学实录

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关键词：（演唱）顽皮的小杜鹃特级教师教学实录

正文

授课

时间

月

日

第

周

星期

第

节授出

累计

5 节

课题

教学

目标

顽皮的小杜鹃

课型

唱歌

知识目标：

情感目标：

教学

要点

教学

准备

重点：

难点：

1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。 2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。

学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱

学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。

看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。

打击乐器多媒体

教

学

过

程

教

学

环

节

素养训练：发声练习

音阶训练

整体感知：课前循环播放，让学生有个初步认识。

合作探究：导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？

师：谁来模仿一下 A、生模唱“咕咕”的声音、 B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？

生：明白(学生表演，师和生一起配合完成，让学生再次感受音乐，集中注意力听赏) C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？一种是“咕咕”（平行）；另一种是“咕咕”（有高有低），

生：第二种（确定音高，对学歌曲有帮助） D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？

生：活泼、跳跃的师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧。（在老师的指导下进行模唱）。

展示交流：

1 全班整体交流展示。

2小组交流展示。

3 分男女同学比赛演唱歌曲。

总结拓展：师：同学们配合的真默契，下面我们开动脑筋想一想，你们来选一选在冯老师手里的这些乐器中，哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的（碰铃、铃鼓、沙球等） (师敲，学生选择) 师：今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。（结束本课）

教学学生的信息反馈：

后

记

教学效果：

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）顽皮的小杜鹃特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）顽皮的小杜鹃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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