歌曲 《落雨大》优秀教案案例

2017-35 贵州省黔西南州兴义市敬南镇何家坪小学2017-2018学年度第2学期

黔西南州兴义市

教学设计表

（含教学反思）

【

课 题

】

【

课 型

】

【教学内容】

新授课

落雨大

【课

时

数】

落雨大

1、通过歌曲《落雨大》的学习，感受人与自然的融洽关系，感受在雨中玩耍的欢乐，用歌曲表现儿童的生活情趣。

2、创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，【教学目标】

提高对音乐的表现和创造能力。

3、通过对广东歌曲的学习,体验广东儿童的生活，培养理解兄弟文化的兴趣和包含他文化的人格胸怀。

【教学重点】

【教学难点】

【教学准备】

、

导入

听音乐《赛龙夺锦》音乐，在教师的带领下，排成一条长龙舞进教室。设计意图：感受广东音乐，用广东常见的舞龙形式进入课堂，让学生体验舞龙的乐趣。www.21-cn-jy.com

二、歌曲学习

1．通过谈话导入歌曲《落雨大》。

2．教会学生几句广州方言歌词。“落雨大”“水浸街”“担柴上街卖”“着花鞋”。

。

【教学过程】

3．结合五幅图画教唱歌曲《落雨大》①下大雨的情景。②水浸街的画面。③阿哥担柴上街卖。④阿嫂出街着花鞋。⑤小朋友雨中戏

4．用简单的动作表演配合歌曲，使学生更好地理解歌曲。

设计意图：通过五幅画，分别展示四句歌词的大意，同时也通过五幅画，让学生触景生情，更生动地表现内歌曲的情趣。学习几句简单的广州方言，使学生有一种新鲜感，激起学生的好奇心，使学生主动投入到学习中来。边唱边表演，符合学生的年龄特征，并为后面的表演作铺垫。21教育网

三、激趣创编

1

1课时

用欢快活泼的声音表达歌曲内容，体验歌曲中的生活情趣。

用欢快活泼的声音表达歌曲内容，体验歌曲中的生活情趣。

【

学 法

】

自主学习探究

生词卡片、课件。

教 学 步 骤 与 设 计

【

教 法

】

讲授法、谈话法、引导法

2017-35 贵州省黔西南州兴义市敬南镇何家坪小学2017-2018学年度第2学期

导言：广东是个多雨水的地方，我们来听听雨的声音。你想用什么样的节奏表现大、中、小雨的声音呢？

1．教师有意识地引导学生分别表现出大、中、小三种雨声，在歌曲的乐句之间加入节奏，使歌曲更生动，表现力更丰富。2·1·c·n·j·y

2．让三位同学做小组长带领全班分成三组分别表现雨的声音，组成一首雨的交响曲。

3．把学生创编的节奏进行整合，为歌曲伴奏，充分表现出歌曲的童趣和生活情趣。

设计意轶闻：通过感受不同的雨声，为下面的节奏创编作铺垫。让学生自己去寻找喜欢的方式表现，充分发挥学生的主体地位，让学生探索，在不断尝试的过程提高学生的创编能力。通过组长的带领，全班同学配合，体验合作的愉快和成功感。21世纪教育网版权所有

四、创造性表演

全班分为角色表演、演唱、节奏模仿三大部分进行表演，让每一个学生都参与到表演中，把课堂推向高潮。

【教学反思】

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