歌曲 《十个小印第安人》教学设计(第一课时)

《十个小印第安人》

教学设计

1、教学目标

1、情感目标:通过对歌曲的学习与表演,使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情;在潜移默化中,培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。

2、认知目标: (1)、通过模仿,让学生能直观地学会歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型; (2)、在师生互动、合作中,学会基本的新疆舞蹈动作。培养学生领悟音乐表现音乐的能力。

3、能力目标: (1)、通过对这首新疆民歌的学唱——会唱——表演唱这一学习过程,培养、提高学生对音乐的感受力和表现力。21教育网

(2)、通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼,加强学生节奏、动作的创编能力,培养其初步的音乐创作能力,提高学生掌握和表现音乐的能力。21世纪教育网版权所有

（3）、通过打击乐器伴奏，培养学生相互协调合作的能力

2、学情分析

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高.21cnjy.com 3、重点难点

教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆

舞动作自由组合创编。

教学难点：新疆歌曲的特点及节奏

4、教学过程

活动1【导入】课堂律动

1、播放《十个小印第安人》，跟着老师的之前教的动作跳动动起来。

2、欣赏新疆的美丽的风景

3、老师介绍新疆歌舞和新疆水果

活动2、【讲授】节奏学习

1、用PPT展示哈密瓜和葡萄来引出节奏型

2、加强对节奏型的学习

活动3、【讲授】歌曲学习

1、播放音乐，向学生提问歌曲内容，用贴图方式展示歌曲内容

2、学生朗读歌词，老师用电子钢琴引导学生唱歌曲

3、老师通过范唱和伴奏加强学生学习

活动4、【活动】歌曲创作

通过PPT和老师来引导学生进行歌曲创作

活动5、【活动】新疆舞蹈动作学习

老师来示范新疆动作，带领学生学习

活动6、【活动】歌曲演奏

老师要求学生通过学习哈密瓜和葡萄的学习，用铃鼓来为歌曲伴奏

活动7、【活动】民族舞蹈欣赏

播放《我是少年阿凡提》视频