B名师教学设计2｜教案在线预览

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课题Unit 1 Hello! B Let’s talk主备时间教学目标1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使交际用语。2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 教学重点学习。询问对方的姓名及回答的用语What's your

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所属课文：B

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2018-05-29 20:40:00

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学校：鼎湖区桂城街道办事处桂城中心小学

B名师教学设计2

未知

2018-05-29 20:40:00

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关键词：B名师教学设计2

正文

课

题

Unit 1 Hello! B Let’s talk

主备

时间

教学目标

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使交际用语。

2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 教学重点

学习。

询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is.... 的教学难点

What's your name? My name is....中“name”的发音。

教学准备

教学过程

1、

热身、复习

(Warm-up/Revision) (1) 唱“Hello”歌

(2) 师生互相问候Hello! /Hi! (3) 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。

2、呈现新课、操练

(Presentation/ Practice) （1）老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr….

然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度

由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name? 边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答

My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给

他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师

说的新句型。跟读、模仿、操练My name’s…. 注意学生对

name一词中a 的发音。

跟读、模仿What’s your name?

（4）抛球游戏

(5)教道别语Goodbye/Bye，

告诉学生其中意思是

“再见”或“一会见”。

(6)听录音，或通过VCD来展示B部分Let’s talk的内容。

3、活动、操练

(Activities/ Practice) 备

注

用清晰、缓慢的语调问两遍

（1）Pair work:让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk

的对话。

（2）游戏：猜一猜我是谁

（3）Let’s play中的游戏。

4、课堂评价

(Assessment)

情景再现

5、课外活动(Add-activities) （1）要求学生听录音，然后模仿课本第4-7页的内容并

伴有动作表演。

（2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进

行交流。

板书设计：

Hello Hello! I’m Miss/Mr….

What’s your name?

My name’s….

教学后记：学生学得轻松愉快能积极与同学和老师进

行交流。

关于本教案的常见问题

Q：B名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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