小白船第二课时教案

《小白船》教案

【教学背景】

歌曲《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌词描述了孩子们对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌曲调优美，节奏宽广舒展，三拍子韵律鲜明，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。歌曲旋律平稳，宁静，歌曲结尾部分把旋律推向高潮，随后又渐渐回到宁静安谧的气氛。

教学目标：

1.能唱好歌中的高音旋律，表现三拍子的韵律。（技能）

2.学生能以柔美、连贯的声音演唱歌曲。（认知）

3.能用声普表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。（情感）

教学重难点：

重点：在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法。

难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋律，表现三拍子的旋律。

教学准备：

小船和月亮图片，钢琴，音乐磁带，音符表（五线谱表），学生教师准备有关月亮的各种资料。

教学过程：

1、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡着，看，它正向我们飘过来。欣赏歌曲《小小的船》

歌词：弯弯的月亮，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。

教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图像和画面。

教师：刚才这个小小的船指的是什么？（月亮）

2、出示月亮船的图片，故事导入。

教师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？

例：嫦娥奔月、吴刚伐桂、后裔射月、唐明皇游月宫。

故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他，呀飘呀。他来到神奇奥秘的天空，看到了美丽的

宁宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？

3、教师范唱：

学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）

4、边听边然受歌曲节奏型

提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？（三拍子韵律）

例举三拍子韵律：

例举三拍子节套型：教师：三拍子的强弱规律是强弱弱，你能学着老师正确划拍吗? 三拍子打拍手势：

注意每一句结尾字（船/玩/天）的节奏：

学生完成全曲歌曲的标注简谱：

5.学唱歌曲

（1）教师：我们已经听了很多遍歌曲了，你能直接跟着音乐直接哼唱吗？

教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。

（2）采用音调箭头标记的方法掌握歌曲音调的起伏变化，

例举第一句：

（3）随音调箭头标记朗读歌词，要求：有表情，音调准确，流利连贯。

（4）找到旋律的高潮，唱好它（桨儿桨儿看不见，船上也没帆，呀飘呀飘向西天）

（5）根据第一段歌词的音调推理出第一段歌词的音调

（6）随伴奏带齐唱，感受演唱方法和歌曲意境。