C教案和学案内容

镇巴县中小学（幼儿园）

课题

上课时间

Unit4 Where is my car?

2018年5月10日

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huoyejiaoan

活

页

教

案

首

页

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Tang Xingyu

Grade3

执教者

授课班级

知

识

与

技

能

三

维

目

标

1.

复习A/B部分Let’s learn,Let’s talk的单词、句子。

2.

理解、认读story time的内容

3.

能运用所学完成相关练习。

过

程

与

方

法

借助实物、图片来复习单词，通过创设情景来复习句子。通过看一看，说一说，演一演的方式来学习story time.

情感

态度

与价

值观

教育学生要养成良好的学习习惯，并培养他们的表演能力。

教学重点

能灵活运用三会单词和句型。

教学难点

运用所学知识进行故事表演。

图片、实物、PPT、vedio

游戏法，情景创设法，表演法

教学准备

教学方法

（第

课时，总第

课时）

镇巴县教育体育局设计并监制

镇巴县中小学（幼儿园）

教学活动流程设计

（依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）

修订与补充

trab 一．Warm-up：

1. Greetings. T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning,Miss Tang. T:How are you? Ss:I’m fine,thank you.And you? T:I’m very well,thanks. 2.I say you do:Put your foot under your chair.Put your hand on you chair.Put your arm in your desk.Put your hand under your desk. 3.Sing a chant:Row，row, row a boat. Bounce, bounce, bounce a ball.Drive, drive, drive a car.Put, put, put on a cap.Read, read, read a map. 4.Revision: Words: desk.chair.on.in.under.cap.ball.car.boat.map. Sentences:Where is the、my ?It’s . Is it ?Yes,it is./No,it isn’t. 二.Presentation: 1．T shows an apple and a box,play ask and answer: eg：T：Where is the apple?(T puts the apple in the box) Ss:It’s in the box. T：Great.Where is the apple now?(T puts the apple on the box ) Ss:It’s on the box. T：Yes.Where is the apple now?(T puts the apple under the box ) Ss:It’s under the box. 2.

T puts the apple behind the ball and asks:Where is the apple now?当Ss 回答在盒子后面时，T板书并教读单词：behind,T 可采用拆音法：be-hind,behind可让Ss 轮流读单词。

3.

T播放 story time 部分的录音，The first time,Ss一边听录音，一遍看图片，找出文中不理解的句子。The second time,Ss follow reading,T板书并讲解句子：Let’s play hide and seek.Are you ready?Where are you?I can’t find you.I’m behind you.The third time,Ss follow reading,模仿语音、语调。

4.

T将Ss 分为boys和girls 组，play the story in roles.T可S1，S2戴上Zip.Zoom头饰表演。

三.Practice: 1.T播放Listen and tick or cross部分录音，Ss做题，T and Ss核对答案。

2.T让Ss 拼读Look and tick 部分的单词,Ss做题，T and Ss核对答案。

（第

课时，总第

课时）

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镇巴县中小学（幼儿园）

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修订与补充

教学活动流程设计

（依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）

Unit4 Where is my car? Let’s play hide and seek. 板书设计

Are you ready? behind Where are you? I can’t find you. I’m behind you.

课

后

反

思

︵

反思目标、流程、得失︶

（第

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课时）

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达成情况

导学案设计

（一课时一案原则、问题呈现原则、循序渐进原则、方法提示原则）

一、课前复习：

单词：desk.chair.on.in.under.cap.ball.car.boat.map. 句子：Where is the、my ?It’s . Is it ?Yes,it is./No,it isn’t. 二、课堂探究：

1、理解、认读story time部分的内容。

2、会运用所学知识做相关练习。

三、课堂练习：

1、翻译下列短语和句子：

under the chair_____________________ in the bag _________________________ on the desk_________________________ Where are you?__________________ I’m behind you._______________ 2、选出每组中不同类的一项。

（ ）A. in B.on C.car （ ）A. under B.chair C.desk （ ）A. pen B.where C.ruler （ ）A. foot B.put C.arm （ ）A.hand B.leg C.your

审阅人：

时间：

审阅意见

（第

课时，总第

课时）

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