Recycle 1ppt配套的板书设计及意图

Recyle1 第一课时

设计教师：潮安区金石镇仙二小学 林亚玲

教学年级：小学三年级

课程名称：Recyle1 Read aloud. Listen and chant.

教材版本：人教版（PEP）三年级下册

授课时间：40分钟

教学目标：1.复习见面时的常用问候语。

2.在教材创设的情景中复习询问他人国籍的句型。

3.复习有关动物的单词和描述动物的形容词。

4.培养学生对复习课的兴趣。

重难点：

教学重点：1.复习见面时的常用问候语。

2.在教材创设的情景中复习询问他人国籍的句型。

3.复习有关动物的单词和描述动物的形容词。

教学难点：1.培养学生对复习课的兴趣。

教学准备：1.课件

2.本节课时的教学录音带

教学步骤：

一、热身

1.

打招呼。

2.

学生同桌之间进行对话，相互进行问候并询问对方的祖籍，如：

A: Hello! B: How are you? A: Fine, thank you. Where are you from? B: I’m from China. 二、课前预习

教师让班级里的一位学生站起来，并指着他/她与全班学生进行对话，如：

T: Who’s that boy/girl? Ss: He’s/ She’s…

T: Where is he/she from? Ss: He’s/ She’s from…

T: Is he/she tall? Ss: Yes, he/she is. /No, he/she isn’t. T: Does he/she like pears? Ss: Yes, he/she does. /No, he/she does’t. 三、新课展示

Read aloud. 1.让学生在四人小组内总结学过的打招呼用语和询问某人是谁，来自哪里的句型，然后教师请一位小组代表进行陈述，其他学生可以补充，如：

1

Nice to meet you. Nice to meet you, too. This is…

Where are you from? I’m from…

2.教师依次出示本部分的情景图，介绍对话情景：“Chen Jie and Wang Tong are friends. They see John near the basketball playground. So Chen Jie introduces Wang Tong to John.”。

3.教师出示下面三个句子，并请三位学生依次读句子。

They want to play sports.

Wang Tong and Chen Jie see John. They introduce each other. 然后让学生将句子与本部分的三幅情景图配对，师生一起核对答案。

4.播放本部分的教学录音，学生听完录音后回答下面的问题。

Who’s the boy? Where is John from? Who is tall? 5.教师再次播放教学录音，让学生跟录音读对话，并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

6.让学生在三人小组内练习表演对话，提醒学生要带上适当的表情、动作和手势。

7.教师请几组学生上讲台表演对话，评出“最佳表演奖”，教师予以表扬。

四、巩固延伸

Listen and chant. 1.教师播放两遍歌谣的录音，让学生仔细听歌谣的录音，并找出歌谣中表示动物和描述动物的单词。

bird

panda

little

small

fat

short 2.再次播放歌谣录音，学生边有节奏地拍手，边跟录音唱歌谣。

3.学生在四人小组内练习唱歌谣。

4.让全班学生分男女生比赛唱歌谣，比一比哪组唱得最整齐、声音最洪亮。

五、总结

师生共同总结本课时所学的重点知识

六、布置作业

1.背诵Recyle1 Read aloud.

2.做相应的练习题。

板书设计：

Recyle1 Nice to meet you. Nice to meet you, too. This is…

Where are you from? I’m from…

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