1.我们知道的动物教学设计(第一课时).pdf

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关键词：1.我们知道的动物教学设计(第一课时)

正文

观察一种动物

一．科学知识目标

1.知道动物是有生命的

2.能说出动物的一些共同特征

二．科学探究目标

1.能说生活中常见的动物名称及其

2.在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。

3.通过动物与玩具熊的比较，观察学习用证据来支持自己的看法。三.科学态度目标

通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。

四．科学、技术、社会与环境目标

培养亲近动物，研究动物，保护动物的意识

教学重点：

在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。

教学难点：

通过观察，比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。

教学准备：动物卡片，动物标本，玩具熊，学生活动手册，课件，仓鼠。

教学过程：

一、导入

1.出示动物图片请学生回答：“你认识哪些动物，并请学生描述

喜欢的动物，生活习惯以及外貌特征”。

2.出示仓鼠，让学生猜老师猜老师带来了什么？

3.今天这只仓鼠宝宝给我们当模特，你们知道它生活在哪里吗？请同学看看它有生么特点。

4.学生自由发表自己的观点（会跑，会吃东西，有头，有嘴巴，有尾巴，有脚等等）。

二

、讲授

1.出示课件，对比讲授仓鼠特点及其它动物的相同与不同之处。

2.学生分组观察，并用语言描述一种动物。教师给每个小组准备一种动物标本或图片请学生观察

3.画一画我们观察的动物

每个小组观察的动物各具特色，我们用笔把它画下来，教师示范。

4.展平学生作品：提高学生自我认识能力与欣赏力

小结概括动物特征 1.课件图片有些是动物，有些不是，请学生分辨

2.玩具熊不是动物，因为它没有生命，不会动，不需要吃东西，不会长大。

总结和拓展 1.说说本节课学到了什么? 2.本节学习了会画图记录动物

3.请学生课后动手用橡皮泥，彩泥等制作小动物。

板书设计：

观察一种动物

1.我们知道的动物教学设计(第一课时)

1.我们知道的动物教学设计(第一课时)

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