Section A教学目标设计

鲁湘版小学英语四年级下册

Unit4 What’ s the weather like? 教学设计

第一课时

教学内容:Unit4 It is windy today 教学理念: 《新课程标准》指出:“ 英语课程应积极倡导体验、实践、参与、合

作与交流的学习方式和任务型的教学途径。

” 本课以构建主义为依据, 构建信息环境下主体参与任务型教学模式设计, 以学生原有经验为基

础,利用多媒体课件,为学生提供多样化学习资源,创设生动有趣的

自主学习环境,引导学生在合作中积极、主动参与学习,真正成为学

习的主人。

教学目标: 知识与技能

: 1. 能听懂、会说、认读单词

sunny, rainy, cloudy windy. cool, warm。

2. 能在小调查中运用句子

It’s sunny...进行交流

,培养学生能

够在实际情景中运用句子谈论天气

情感、态度价值观

: 在情境中,使学生感受到学习英语的乐趣 . 通过教学中的活动,进

一步培养学生热爱自然的情感

教学重难点: 1. 正确拼读

sunny , rainy , cloudy , windy. warm .cold 2.理解并运用新学句子进行交流。

教具准备:课件,单词卡、句型卡片

, 采访表。

教学过程: 一. Warm up 1. Greetings: T: Good morning, boys and girls. Nice to see you . How are you? ... (通过自我介绍,拉近彼此的距离) 2.Sing a song old Mcdonald had a farm.呈现课件

1. (歌

曲热身导入,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛)。

(通过模仿动

物的叫声,复习上一课的生词为后面的教学作好准备。

3. 通过蚂蚁上树,蜻蜓低飞,鱼儿浮出水面等现象引出天气情况

rainy, 成功导出新课题。) 二. Preparation 1.唱一唱(由歌曲

Thunder 引出课题,完成

知识目标

1) T: Today we will learn It is windy today.(出示课

件,指导读音

, 引出课题并板书。

) 跟着课件读生词。

三. 1. T :今天天气不错, 大家抬头看一下天空, 你看到了什么?对

了,大大的太阳。谁能帮老师画一个大太阳? It’s a sun .It is sunny。认识晴朗的符号。

呈现课件 . 一个大太阳。通过播放形象直观的多媒体课件,全班

同学都能投入到课堂教学活动中来。

引出

sunny.the sun is hot. (以各种方式操练

sunny:摇头晃脑,升降调,拼读单词 . 依次画出风的图片

This is wind .The wind is blowing the tree. How is the weather? Yes ,it is windy. Is it cool? Yes,it is。呈现课件 . 风。认识风的符号。

2.练一练,依次画出各种天气图,学习单词

rain rainy /cloud cloudy/wind windy。作出评价。通过评价,激发学生学习积极性, 缓解学习单词的枯燥。

用课件以多种方式教授其他天气单词用直观

的多媒体课件进行教学,学生接受得快,而且记忆深刻。加之各种鲜

明的色彩对比,引起学生视觉效应,注意力相对集中,提高了教学效

果。

rainy (two by two, stop游戏), cloudy (一触即发,男女

生读) . (做出总结, 注意:sun rain cloud wind 是名词, sunny rainy cloudy windy是形容词。

回放四种天气,练习应用。展示课件 . 3. 画一画

(1)画各种天气情况图,看谁画的好。表扬好的,鼓励差一点

的。对获胜组给予奖励,使课堂评价有始有终。进一步巩固学生学习

Presentation and drill英语的兴趣,增强其自信心。通过图画以及画面中爱护自然的语言, 进一步培养学生保护自然的意识。

(2) 拍图标读单词,考查学生对所学单词掌握程度,帮助巩

固所学句型, 同时又营造了紧张而活跃的课堂气氛。

可以达到生生积

极参与学习的效果。并为下一步的小调查做好准备。

4. 练一练,出示天气课件,各地区的天气预报,巩固生词。课

件呈现练习新单词的读音)引出

It’s sunny/cloudy/rainy/的回

答。

此为本课重点句型。

5. 小采访(课件呈现练习新单词的读音,完成知识目标

2) 引出

It’s sunny/cloudy/rainy/的回答。创设情境目的是在活动中

创设信息差, 让学生通过采访了解同学的喜好。

这是一个拓展性练习, 目的是让学生将所学到的新旧知识结合在一起, 运用到生活中。

这样

既可以培养其学习能力,又可以使学生学以致用。

6. 做一做,连词成句。检验学生的学习效果。

四.小剧场

story time 通过小熊的故事练习单词

cold warm sunny cloudy 等

五 . 小结

六. Homework 将所学的有关天气的单词以及歌谣读给父母听 . 这一环节

既可让学生巩固了知识,又让学生懂得关心父母,了解他们的喜好。板书设计

: sunny rainy cloudy rainy (四线三格书写

) 教学反思: 本节课学习目的是通过这节课的学习,学生可以理解并且运用新

授的句

型

和单词谈论天气。

在教授单词的过程中我运用了多种操

练方式,生生互动、师生互动,课堂气氛活跃。但本节课还存在很多

缺点与不足

: 1.在操练巩固时课件的运用不够得心应手, 2. 在教学过

程中

, 课堂用语的使用还不到位

, 教师的语言组织还不够自然流畅。