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Unit 4 spring is here. Step I 1.师生常规问候。2.快速出示卡片或实物,学生认读单词,复习服装类单词hat,dre skirt. Cap. Step 2 T: what's this Ps: A hat/dress/ skirt/cap …Work in p
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Lesson 4 Seasons and Clothes第二课时教案
未知
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关键词：Lesson 4 Seasons and Clo…第二课时教案
正文
Unit 4 spring is here. Step I 1.师生常规问候。
2.快速出示卡片或实物,学生认读单词,复习服装类单词hat,dre skirt. Cap. Step 2
T: what's this
Ps: A hat/dress/ skirt/cap …
Work in pairs.
1.创设情景,引入对话教学。
T:(将帽子戴在头上) I wear a hat.
更换帽子或卡片,让学生反复感知句型“
I wear…
2.句型练习。
1)教读句型“I wear…”
2)学生选择hat,cap,skirt,dress练习句型“I wear…
3)在分组和个别操练后,教师问一名学生:“1
wear a hat.Whatdo you wear?引导该生答:“I wear…
4)学生问“
What do you wear?”
5)用问答的方式操练句型" What do you wear?”“
I wear….。
3.做教材中的游戏
P,: What do you wear? P2: I wear skirts.(举卡片)P1: So de L.(举相同卡片)
Step 3
listen and practise
pants, shin, T-shir,shirt引出新单词的教学
Ps What do you weart
T: I wear a skin.(用肢体语言引导学生明白in的意思)
2.出示单词卡片,操练it,并请学生练习说“I wear a skirt.
3.通过启发式教学,引出
pants,等其他新单词的教学,并练习说“We/1
wear pants/shirts What do we wear in spring? 裤子、衬衣
以同样的方法教学
T-shirt和
shorts(短裤) T: What do you wear in ….? 1出示单词卡记忆单词
1)出示单词卡,记忆单词
2)教师出示单词卡片
回忆刚才看到的单词。出示单词的数量由少到多,以培养学生的记忆，
在规定时间内记，
然后教师藏起卡片请学生说出来。
Step 4
Play a game
游戏一:教师事先让其余学生认读卡卡片上的单词,再请四名学生上讲台在盒子
中抽取单词卡片,然后教师问“
What do you wear?.”其余学生猜,猜对者可上讲台抽单词。所使用的游戏语言见教材游戏二:调查活动
将学生分成四人小组,用今天所学的句型询问同学的衣着,然后向全
班汇报,统计两查结果游戏三:时装秀。
教师播放节奏感强的音乐,学生分小组上讲台展示自己的服装,其余学生齐问“
What do you wear? 展示时装的学生分别回答”I wear…最后评出最佳模特。
1.总结本课所学内容
2.布置作业
回家调查父母及好朋友的衣着习惯.
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