C主要内容及教案内容

PEP《英语》三年级

下册

Unit 4

Where is my car? Part c

Story time

教学内容：PEP《英语》三年级下册

Unit 4

Part c Story time（第六课时）

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教学

准备

知识与技能：

1、进一步巩固单词:in, on, under, desk, chair, cap, map, car, ball, boat.

2、能借助图片读懂Story time中的故事。

过程与方法：

1、听、说、指、读、认，坚持兴趣第一。

2、积极与他人合作，共同完成学习任务。

情感态度：

培养学生积极模仿、大胆开口说英语的习惯，激发学生学习英语的兴趣。

了解故事大意。

能借助图片读懂Story time中的故事。

相关单词卡片，教学课件，CD-ROM. Step1: Warm-up

1.

Greeting and Free talk: 师生问候及日常用语对话。

2. Enjoy a song: Where is my car?

Step2: Revision 1.教师出示单词卡片，让学生快速说出单词：in, on, under, desk, chair, cap, map, car, ball, boat. 2.活动：听听摆摆

桌面上出示铅笔盒、钢笔、书包、书本等文具，请学生根据教师的指令将物品放在指定位置上：

T：Put the book under the desk. Put the pen in the pencil box. ...... 学生按听到的指令，迅速摆放好物品，看哪一小组的同学摆得又快又正确。

之后可请每个小组的一位学生充当小老师发布一次指令，再玩一次该游戏。

Step3:

Presentation

(1)

Teach Story time.

①

引导学生看第一和第二幅图并进行讨论：What game are Zoom and Zip playing?引出Hide and Seek,并了解这个短语的意思。

教

学

过

程

②教师播放故事的录像，让学生通过录像理解故事内容，并回答问题：Where is Zip? Is she under the table? Is she under the bed? Is she in the toy box? Where is Zip?。

③教师根据图片讲解整个故事，尤其注意要让学生了解table，find和behind的意思。

④

学生跟读录音，然后分角色表演。小组练习。最后请一些小组上台，戴着Zoom和Zip的头饰表演。

（2）根据图片适当拓展一些描述位置的介词。

Step3: Exercise and consolidation （1）Do a exercise: Look, read and match. （2）Guessing game. Step4:Summary Step5：Homework: (1)

Tell the story to your parents. (2)

Review the words: in, on, under, cap, ball, car, map . (3)

Review the sentences: Where is ... ? It’s ... 板书设计：

Unit 4 Where is my car?

Let’s play hide and seek. Where are you? Under the table? Under the bed? I can’t find you. I’m behind you.

教

学

过

程