Recycle 1ppt配套教案和课堂实录

Recycle 1 第1课时

能力与知识目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

重点难点分析：

重点：

熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。

难点：

对重点句型的灵活运用，复习Unit 1~Unit 3所学的会话刚语，认学生能够在实际

情景中复习、运用这些句子。

教学准备：

多媒体课件，学生活动手册

教学步骤: Step 1 Preparation

Free talk (1)

教师利用课件复习第一单元重要单词和重点句型：

重点单词：UK

Canada

USA

China

she

he

student

重点句型：

Where are you from?

I'm from... (2)

教师利用课件复习第二单元重要单词和重点句型：

重点单词：father(dad)

mother(mum)

man

woman

sister

brother

grandfather (grandpa)

grandmother(grandma) 重点句型：

Who's that boy/man/girl/woman?

He's my.../She's my...

(3)

教师利用课件复习第三单元重要单词和重点句型：

重点单词：thin

fat

small

big

long

short

tall

tail

giraffe 重点句型：1、

Look at the elephant!

Wow ! It’s so big. /It’s so tall！

2、Come here , children .

3、It has a long nose .

4、It has small eyes and big ears .

Step 2 Presentation

1．Read aloud (1)利用幻灯片图片引出sports单词，然后出示第一幅教学挂图会话内容：

Today we will learn a dialogue about Wang Tong，Chen Jie and John．Please look at the pictures and guess what they are talking about．

①让学生看教学图片，猜会话内容。

②通过学生猜测引出：Who’s that boy?He’s my friend，John．

③让学生分角色进行问答练习。

(2)引出第二幅教学挂图会话内容。

教师介绍上下文，让学生根据上下文猜测Wang Tong所说内容。教师板书Where are you from?I’m from…

找学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。

(3)引出第三幅教学挂图会话内容

①让学生听会话录音。

②让学生根据录音重复对话，教师根据学生回答，板书You’re tall ,I like sports．Let’s play!

③让学生一个接一个地重复I like sports．Let’s play!全班一起说：“OK!’’最后让学生用I like…

Let’s…造句子。

如：I like cakes．Let’s eat．I like animals．Let’s go to the zoo．

(4)让学生听会话录音、模仿跟读。

(5)让学生小组内分角色朗读对话。

(6)找学生到前面来朗读汇报，大家给予评价。

(7)让学生小组内分角色表演并到前面作汇报，全班给予评价。

(8)让学生小组内根据本课所学会话，创编新会话并汇报表演。

2．Match and read aloud．

(1)让学生打开书看图连句子。

(2)让学生朗读出自己的答案，教师根据学生所答，公布答案。

Step 3 Practice

小组合作学习

(1)出示图片，让学生根据所给图片内容将1～3单元所学重点句式对每一幅图片进行描述。小组成员互帮互助中形成一篇小文章(可以一人一句，为节省时间教师可指定各组的图片)。

以第一张图片为例：S1：This is Xu Jie．S2：He’s from Taiwan．S3：He’s a student．S1：He likes singing．

(2)四人小组每人一句，到台前来汇报。

活动设计意图：给学生一定的信息提示，帮助学生开阔视野。引导学生根据所给信息，活学活用1～3单元的重点句式。

Step 4 Production

1．教师和学生共同总结本课的重点知识。

2．Homework (1)下课后，听并跟读对话，并跟你的同伴表演。

(2) 用本课的主要句型编一个新对话。

(3)做学习与巩固recycle 1的练习。

Step 5 Progress

1．

完成活动手册中的连线

2．

小结