（演唱）同坐小竹排教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

同坐小竹排教学目标：演唱带有三、四度音程关系的歌曲《同坐小竹排》。能准确地变拍子的歌曲打节奏过程与方法：学会准确的掌握《同做小竹排》这首变拍子歌曲的节奏。情感态度价值观：感受民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。教学重点：唱准四度音程，及含四度音程的歌曲。教学难点：能演唱《同做小竹排

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）同坐小竹排

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2018-05-30 10:19:00

来源学校

学校：平山县大吾乡荣村联办小学

（演唱）同坐小竹排教学设计方案

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关键词：（演唱）同坐小竹排教学设计方案

正文

同坐小竹排

教学目标：

演唱带有三、四度音程关系的歌曲《同坐小竹排》。能准确地变拍子的歌曲打节奏

过程与方法：

学会准确的掌握《同做小竹排》这首变拍子歌曲的节奏。

情感态度价值观：

感受民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。

教学重点：

唱准四度音程

，及含四度音程的歌曲。

教学难点：

能演唱《同做小竹排》。准确地为变拍子的歌曲打节奏。

教学过程

一、看图片，引出课题

二、学习四三拍及四二拍舞步，感受《同坐小竹排》这首歌的特点。

1、（师）：同学们，老师知道你们每个人都喜欢唱歌和跳舞，今天上课之前老师先来教大家做一个舞步练习，热热身，看看你们谁学得快，而且在以后的学习中能够运用到它。你们要仔细看，看谁一下就学会。

（师）：我们跟音乐试一下好吗？

学生活动：学生跟音乐律动。

2、学习新歌：

（1）导入：

咱们做了不少练习了，这些练习我们做得都不错，今天我们一起来学习一首新歌，这首歌的名字叫《同坐小竹排》，先听小朋友们是怎么唱的。（2）感受壮族音乐的美：

（师）：刚才同学们听到的这首歌是一首壮族儿童歌曲。壮族是我国少数民族中人数最多的一个民族，他们分布在云南、广西一带，他们也是一个能歌善舞的民族，下面我们一起来学习这首壮族歌曲。老师先把学习的权利交给你们，你们以小组为单位自己学习歌曲的节奏好吗？结合咱们前面的节奏游戏。

（3）小组学习念歌曲节奏

（师）：下面我要检查一下你们的学习成果。咱们集体读一下节奏

（4）老师伴奏，学生唱。

（师）：大家的节奏念得还不错，你们能跟琴直接唱前一部分吗？

四句节奏一样，注意音准，尤其是6 2，这个四度音程要唱准。

第二部分，老师带唱。

（6）学生学唱歌词

（师）：大家可以直接唱词吗？试一试吧，如果哪儿有问题老师在更正，好吗？

学生活动：学生跟琴唱词，提醒学生最后两小节要唱满四拍。完整地在演唱一遍

（7）变化形式演唱：

a.学生和老师做歌曲接龙，两段互换

b.两个或几个学生领唱，其他人唱衬词部分，学生评价。

三、结束：

本节课你有哪些收获？学会哪些知识？

回家后把今天学到的表演给家长看，唱给家长听。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）同坐小竹排教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）同坐小竹排》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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