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三 年级下《Recycle 2 》课时安排教学内容教材分析学情分析1 备课周次10 上课周次年级三教材版本人教版Recycle 2 第一课时内容编排较合理,趣味性较强,设置的情境生动有趣,学生在学习英语单词,语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的

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Recycle 2公开课教案

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Recycle 2公开课教案

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关键词:Recycle 2公开课教案

正文

三 年级下《Recycle 2 》

课时

安排

教学

内容

教材

分析

学情

分析

1 备课周次

10 上课周次

年级

三

教材版本

人教版

Recycle 2 第一课时

内容编排较合理,趣味性较强,设置的情境生动有趣,学生在学习英语单词,语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。

思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果

教学

目标

1、

知识目标:4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。

2、

技能目标:实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big. How many …do you see/have?等句型。

3、

情感目标:培养学生大胆开口,勇于用英语交际的能力。

听懂、会说Let’s act 部分的故事。

Let’s read部分的故事情节的理解。

跨越式

教 学 过 程

教学

重难点

教学

准备

教法

学法

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

1.学生边演唱边拍手打节拍。

2.根据刚才的师生练习方式,进行生生练习句型Where are you from? I’m from …

媒体运用及作用描述

多媒体

时间分配

1.

1)教师播放英文一、

创(1)师生问候,歌曲

“Where is the 设

“

An Apple 并进行日常口语toy car?”情a Day”

境,练习。

综

合复

习。

(2)Pair work

教师引导纠正,组织

对话

(3)Pair work .(诣在复习4-6单元学过的主要句型)

A: Hello! I have many …

B: Really ? How many … do you have ? A: I have …

二、听读新知,初步感知。

三、趣味操练,巩固新知。

四、拓展听读,整体感知。

(1)

T: Today many friends come to my home . I buy B: Where are they ? A: They are in the …

(1)播放课件listen and draw .(此部分由于没有找到课件资源所以没有连接成功,但可以直接播放教学光盘。)

(2) 头脑风暴,词汇归类

something for them. But I forget where I put them . Can you help me ?(语速放慢,并重复几遍)

教师准备

Toys : Fruit: Numbers:

(3)呈现果园的背景图,引出故事的主角。

Look at the animals . How many animals do you see ? What are they ?...

1、

头脑风暴,

词汇归类。

师找几组同学表演本2、

模仿故事,角色扮演

改编或表演本节课所学内容

教师根据学生的表现进行总结表扬

1、学生听录音,看插图,

跟读对话。并找出在哪里

(小组比赛,小组读写单词比赛

看哪组说的

单词又多又

快!诣在复习4-6单元学过

的单词。)

学生跟读录音,模仿朗读对

话。

(五)整体运用灵活表达

节课的故事。

板书

设计

Recycle 2 So much fruit. I can get…

Where are the …

课后

反思

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关于本教案的常见问题

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