（听赏）铁匠波尔卡公开课教案（教学设计）

铁匠波尔卡

教学目标：

1、能认真聆听管弦乐曲《铁匠波尔卡》，了解波尔卡这种音乐体裁节拍特点，培养听赏古典音乐的兴趣。

2、能记住《铁匠波尔卡》的音乐形象，能听辨乐曲主题旋律的特点和变化，随音乐模仿出打铁的动作和情境，哼唱并记忆音乐主题。

教学重点：

通过多种形式参与《铁匠波尔卡》的听赏以及表现活动。

教学难点：

在《铁匠波尔卡》的听赏活动中，熟悉乐曲的主题旋律，感知乐曲的三段体结构。

教学准备：

钢琴、课件

教学课时：

一课时

教学过程：

一、观看管弦乐团演奏视频。

同学们，今天上课前，我们一起来看一段视频。这是世界最著名的管弦乐团维也纳爱乐乐团的音乐家们在新年音乐会上演奏的《铁匠波尔卡》。

1、介绍乐曲名称及作者。

这是由奥地利作曲家约瑟夫施特劳斯根据铁匠铺里的铁匠打铁发出的“叮叮当当”声音创作的《铁匠波尔卡》。这首轻快活泼、诙谐流畅的《铁匠波尔卡》是他创作的一百多首波尔卡当中流传最广、最有名的一首，深受各国人民喜爱。

二、分段听赏

1、听赏第一段

师：接下来我们一起来再听听第一段。

1）说说乐曲的情绪。

师：能说说你听这一段的感受吗？

2）学唱音乐主题

师：你们开心的时候想干什么？你们能把快乐的心情唱出来吗？

出示音乐主题。

师带生先唱谱之后再唱词。

3）随乐和老师画画第一段的图谱

师：接下来我们再听一听这段音乐，这段主题在哪些地方出现了？请和我一起来画一画。

播放音乐和老师一起画图谱。

请生回答老师刚才的问题。（在这一段的开头和结束）

2、听赏第三段

1）感受音乐力度和情绪。

在接下来这段音乐中，我们找一找，我们演唱的旋律一共出现了几次，每一次出现，音乐的强弱发生了什么变化。

学生听，并说出音乐主题在这段音乐中出现的次数及强弱变化。

师：音乐的不同力度可以表现出不一样的情绪。

4、表现乐曲第三部分。

这首乐曲的创作灵感是这座经过一家铁匠铺的时候，听到里面发出的“叮当”声而得来的。乐曲里多次出现敲打铁块的不同声响。我们也来试试模仿吧。

出示节奏谱。

1）学生分成两大组，师带生边唱谱边试着敲击敲击。

2）第一大组学生小锤用手握拳头拍打桌子模仿。

第二大组学生大锤用手掌拍打桌面模仿。

3）分组来敲击。

4）随乐两个大组学生合奏。

5、再听全曲，感受乐曲结构。

师：刚才我们表现的是整首乐曲的一部分。让我们完整聆听音乐，一边听一边用线条把乐曲表现出来。（再次和师画图谱。）

6、学生看图谱，说说乐曲可以分成几个部分。

师：乐曲可以分成三个部分，其中第一部分跟第三部分是相同的。这样的三个部分加上引子和尾声就构成了完整的乐曲。出示乐曲结构图。（引子+A+B+A+尾声）

7、三听全曲，用多种形式随乐完整的表现。

播放全曲，学生用歌声、节奏、肢体表现全曲。

三、介绍波尔卡

师：同学们知道乐曲中指的“波尔卡”是什么吗？波尔卡最初是欧洲的一种舞蹈形式。舞步轻快活泼，速度快，舞步小，舞者常常会以圆圈的队形进行表演。很

多音乐家喜欢这种活泼欢快的音乐风格，用这种波尔卡体裁创作了许多音乐作品。比如《电闪雷鸣波尔卡》、《闲聊波尔卡

》、《森林波尔卡》。下面我们来欣赏一首钢琴演奏的《森林波尔卡

》。

四、小结

师：音乐其实就在我们生活中，今天我们听的《铁匠波尔卡》，就是根据生活中的打铁“叮当”声而创作的。让我们每天都在美好的生活中感受音乐吧。