（演唱）顽皮的小杜鹃课堂实录及点评

课 题：顽皮的小杜鹃

作者姓名：武星琳

单位名称：临沧市临翔区前进小学

详细地址：临翔区凤翔街道办事处中平社区颂弄巷38号

邮编：677000 联系电话：13759312806 《顽皮的小杜鹃》教学设计

教学目标：

1、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。

2、在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。

教材分析：

《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，F大调。歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。

教学重点：

学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：

1、跳音记号的准确性。

2、在教学过程中渗透情感教育。

教学准备：多媒体、电子琴

教学时间：一课时

教学过程：

一、激情导入

1、谈话：孩子们，蒙蒙的春雨送走了冬天，温暖的阳光伴随着春天来到了我们中间，瞧！你们都褪去了厚厚的冬衣，穿上了轻巧的春装。在田野，在草地，在森林，到处春意盎然、鸟语花香。孩子们，让我们跟着优美的音乐，去感受一下春天的气息吧！律动《春天在哪里》

二、寓教于乐

1、孩子们美妙的歌声引来了一只可爱的小鸟，我们一起来认识认识它吧！（播放课件）

2、学习杜鹃的叫声：5 3 咕 咕

音乐记号：顿音记号

3、听范唱.感受歌曲情绪

今天我们就再来认识认识这只小杜鹃。这次他是从那个国家飞来的！奥地利飞来的：板书：顽皮的小杜鹃。

三、学习歌曲

1、按节奏读歌词

2、学习歌谱

3、教师唱谱，学生填词。

4、学习歌词

5、学生听伴奏小声练习

四、表演展示

请同学扮演顽皮的小杜鹃。

五、完美结课：

孩子们，你们玩得很高兴，可是你们知道吗？杜鹃并不高兴，因为随着森林被乱砍滥伐，杜鹃以及其他鸟而失去了家园，他们真可怜呀，孩子们你们愿意帮帮杜鹃吗？怎么帮呀？

这只顽皮的杜鹃带给我们这么多的快乐！我们的好好的感谢他，就让我们用最动听的歌声表达吧。（播放伴奏）

师：顽皮的小杜鹃们，我们下节课再见吧！

教学反思：歌曲《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它结构短小简单，旋律优美流畅，情绪欢快活泼，非常适合孩子们学唱。歌曲中加入的“咕咕”叫声使整首歌曲充满了童趣，能使学生很快进入情境，感受鸟儿可爱的音乐形象，从而增强对音乐的喜爱。所以，教学目标中学会用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》，是教学的重点内容。我在教学时让学生感受音乐情绪及通过模仿杜鹃叫声来引入歌曲学习，通过模仿“咕咕”、学习“5﹑3”两个音，学生很快就能将乐谱中的“5﹑3”唱准并且认识了顿音记号。按节奏读歌词，这既是节奏的练习又让学生感知了歌曲情绪，学生学起来比较上口易于接受它，同时也培养了他们的节奏感。

当然本课中同时也存在着不足。部分学生积极性还是没有唤醒。教师语言还是要更为精炼。我认为在以后的教学中我要勤于思考，多

大胆设计一些贴切学生的思维的律动和创编活动，这样可以让学生摆脱枯燥的教唱课，使他们能够在愉悦中感受到音乐的美。