6.它们去哪里了优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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关键词：6.它们去哪里了优秀教学设计说课稿

正文

它们去哪里了

三河市第五小学

陈海燕

教学目标：

1、通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。

2、能用放大镜观察较小的物体。

3、能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

4、学生懂得有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。

教学重点：些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

教学难点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。

学生准备：3个装水的透明杯子、3个小玻璃盒、放大镜、搅拌棒、小勺、食盐、红糖（块状）、小石子、学生活动手册等。

教师准备：学生实验材料一套、班级记录单。

教学过程：

一、观看视频，聚焦问题

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？

学生：……. 师：今天老师给大家带来了一个动画片你们想不想看呀？在看动画片之前老师要提个问题需要你们在动画片中找到答案，一定要认真仔细的观看哟！问题是小毛驴背上的盐为什么变轻了？它们去哪里了？

师：怎么样，动画片好看吗？通过看动画片现在你能告诉我驴子背上背的盐为什么变轻了？它们去哪里了呢？

生：……

师：它们去哪里了（出示板书）河水真的有魔力吗？这节课我们一起来研究一下，那你们想不想和老师一起来做个实验验证一下呀？

二、学习新课，探究发现

1、描述并记录现象。

（1）师：老师为每一组都准备了三样物品，请你们用放大镜认真仔细地观察它们分别是什么样子的？教师指导放大镜的使用方法。（课件出示三种被观察的物质，播放视频）

（2）小组成员分头观察并记录，交流汇报。

（3）你们想不想看到它们放入水中会发生什么变化呀？

（4）那我们就一起来做个试验好不好？

（5）教师演示实验（播放课件）

（6）学生实验并做好记录

（7）教师巡视指导（）

2、研讨交流，达成共识

（1）把盐放入水中你们观察到了什么？小组汇报（教师板书）

（2）把红糖放入水中你们观察到了什么？小组汇报（教师板书）有的小组说我们的烧杯底部有东西这时教师要告诉学生那不是红糖而是红糖不纯有杂质。

（3）把小石子放入水中你们观察到了什么？小组汇报（教师板书）

（4）小结：通过观察和实验我们知道盐、红糖和小石子放水前都是颗粒状的。放入后盐和红糖的颗粒会慢慢变小变少，搅拌以后慢慢不见了与水混合在一起了。盐水的颜色没有变，还是透明的。红糖的水

颜色变了，也是透明的。而小石子没有发生变化，它沉在杯底，水还像原来那样。（出示课件）

（5）红糖和盐放入水中，充分搅拌后，都不见了。但是小石子仍然能看见，说明红糖和盐在水中溶解了，小石子在水中没有溶解。

（6）盐和红糖真的“消失”了吗？（小组讨论汇报）

（7）小结：盐放入水中后，水是咸的，说明盐还在水中，只是看不见，红糖放入水中后，水是有颜色的、甜的，说明糖还在水中，只是看不见。

三、课堂小结

通过今天这节课的学习你们说河水真的有魔力吗？（没有）那，小毛驴背上的盐拿去了呀？（溶解在河水里了）

四、拓展延伸

把一勺食用油倒入水中，观察一下，出现了什么现象？你有什么想法？下节课我们一起讨论。

板书

盐：

红糖：

小石子：

资料摘要

6.它们去哪里了优秀教学设计说课稿

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