Unit 2 My classmates教学设计及课堂实录

1A Moudles1 Unit2 My classmates 上海市黄浦区海华小学

陈允红

一、

单元教学目标：

1.

能在教室里的语境中，用本单元的核心词汇进行询问，应答并正确朗读。要求语音语调正确、内容达意。

2.

能在教室里的语境中，体验和学习核心句型Give me …, please. 同时正确使用日常用语，如Here you are.和Thank you.等。

3.

能在教室里的语境中，主动热情、有礼貌地与他人交流，学会尊重他人。

二、

分课时教学目标：

1. 能在教室里的语境中，初步感知和理解核心词汇book，

ruler，pencil，rubber的音、形、义。

语言知识

第一课时

1. 在语境中，能听懂、理解并模仿向小伙伴借学习用品语言技能与运用

的语段。

2. 尝试在语境中运用所学的核心词汇进行询问和应答。

情感态度

能在教室里的语境中，主动热情、有礼貌地与他人交流。

1. 能和小伙伴在一起绘画的语境中，用所学的核心词汇进行询问、应答并正确朗读。

语言知识

第二课时

1.在语境中，能通过正确运用自己的学习用品与伙伴对话掌握核心词汇。

语言技能与运用

2. 在语境中，能在对话及游戏中正确运用核心句型，正确掌握询问和应答的技能。

2．能和小伙伴在一起绘画的语境中，正确运用核心句型Give me …, please. 同时正确使用日常用语，如Here you are.和Thank you.等。内容达意，词法运用正确。

2. 能在教室里的语境中，初步感知、理解核心句型Give me…, please.要求语音语调正确、内容达意，词法运用基本正确。

情感态度

在角色扮演和游戏活动中能主动与同伴合作交流，并能礼貌待人，学会尊重他人。

三、第一课时教学设计：

PROCEDURES CONTENTS Pre-task 1. Revision preparation While-task procedure 1. Introduction book pencil ruler rubber METHODS 1. Sing a song. 2. Daily talk. PURPOSE 复习旧的知识，引导学生融入到课堂气氛中来。

通过Alice和Tom 在教室里的语境，引出新授单词，并通过chant 的形式复习巩固核心词汇。

使学生初步感知新句型，对新授内容形成直观印象。使学生学会尊重别人，与人和谐相处。

使学生掌握正确的语音语调。

模仿课文中的对话，尝试运用核心词汇进行询问和应答，要求语音语调正确。

T shows an object and asks individuals. 1. Hello, I am a …

(book, pencil, ruler, rubber) 2. Chant A …, a…, I can see.

For example: A book, a book, I can see.

2.Introduction Teacher shows an “Give me a …, object on TV and says please”

“give me a rubber” to individuals.

S: Try to response. Ask another student to do it. After that, teacher can ask students to do it together. Repeat the step with “give me a ruler”

Ss listen and repeat. 2.

Read

Watch the flash and try to repeat.

Read after the teacher Try to read it by oneself. Activity 1. Look and say 2. Try to dialogue. Post-task activities Assignment Oral English:1.Listen to the text on page 6,7,9

2. Read and say on page 6,7,9

On Board M1 Getting to know you Unit 2 My classroom In the classroom book

ruler

pencil

rubber Give me …, please. Here you are.

Thank you.