用拼音优秀说课稿

小学汉语拼音《g k h》教学设计册亨县实验小学罗朋

教学目标:

学会“g、k、h”3个声母,读准音,认清形,正确书写。

教学重难点:

g、k、h的发音

教学准备:

1.教学课件;

2.字母卡片(g k h b p m f d t n l);

教学过程:

一、复习新课,引入新课

1.师:小朋友,在拼音王国里我们已经认识了很多好朋友,瞧,他们来了,和他们打个招呼吧!(出示字母卡片,生开火车认读。) 2.创设情境,引入新课。

(1)谈话:同学们读得真好,老师给你们带来了一幅美丽的图画,看看,这里风景美吗?都有什么美丽的景物呀?(生观察图画并汇报,教师指导说完整的话)。如:小蝌蚪在快乐的游泳;小鸽子在自由地飞翔………

(2)师指图总结:同学们说得真好!清清的小河水哗哗地唱着歌,一群圆圆肚子的小蝌蚪在自由自在的游泳。河岸上两个小朋友坐在长椅上高兴地喝水呢,天空中还有只小鸽子衔着柳枝向我们飞来了,这里的景色真美啊!

(3)揭题。在这幅美丽的图画里还藏着三个拼音宝宝呢,你找到它们了吗?(指名说并板书课题)

(出示 g k h 的卡通卡片,教师模仿卡通人物说话:“小朋友们好,我们是声母宝宝 g k h ,希望和大家交朋友。)

二、学习g k h

小朋友们愿意和他们做朋友吗?那就要记住新朋友的名字和样子!

(一)教学g

1.g 的读音。

我们先来认识第一位新朋友,他的读音与小鸽子的鸽读音相似,只是读得轻一点,短一点儿就可以了。师范读,指名读,开火车读,齐读。 2.g的形

(1)你有什么办法记住g 的样子呢?

生:g 像个9字

生:g 像小鸽子嘴里的橄榄枝

……

(2)大家观察得真仔细,你能用你灵巧的小手做出g 的样子吗?

(3)生自己动手做做g 的样子,指名前面演示。(左手大拇指和其他并拢的四指弯成半圆形,右手大拇指与其他四指成90度,左右手合在一起,组成g 的形状。)

(4)为了让同学们更好的记住这个新朋友,老师还编了一句顺口溜呢:一个9字g g g ,圆圆脸弯尾巴。生边读边做手势。

(二)教学k

刚才我们和g 交上了朋友,现在来认识我们的第二个新朋友,他是(出示k )

1.k 的读音。

(1)他该怎么读呢?

(2)比蝌蚪的蝌读得轻短一些,谁愿意试着读读?

(3)师范读

(4)横排读,男女生读,开火车读。

2.k 的形

(1) k 躲到图画里去了,快找找吧。

(2)你们有什么好办法记住他?

生:像一挺机枪生:像蝌蚪和水草……

(3)用小手摆一摆k

(4)老师也编了一句顺口溜记住k 的样子:一挺机枪k k k,一条水草两蝌蚪。师范读,同学们跟读。

(三)教学h

1.h 的读音。

今天我们认识的最后一个朋友是h ,喝水的喝读得轻短些。试着读读,指名读,齐读。

2.h 的形

(1)学习要求:和同桌一起用学习g k 的方法试着自己学习h 。先在图中找找哪里有小h ,再想想你有什么好办法记住他。

(2)生汇报。

你在哪里找到h 了?

你是用什么办法记住的?(顺口溜、动作)

怎么写得呢?生口述,学生摆。

三、课中操,念儿歌

1.点击课件(伴音乐),卡通人物g k h 说话:“小朋友们学得不错,我们送给你们一首儿歌。”

一个9字g g g ,圆圆脸蛋弯尾巴。

一挺机枪k k k,一条水草两蝌蚪。

一把椅子h h h ,高高椅背弯弯坐。

2.生跟读儿歌,边读边跟教师做动作。

3、游戏巩固:

出示喜羊羊欢迎语:欢迎一(6)班小朋友来到游戏乐园!

1、找朋友游戏:我是g,我的朋友在哪里?生:你的朋友在这里! ggg 2、请孩子上台找朋友。

四、指导书写:

师:小朋友们,声母宝宝和我们也玩累了,让我们一起来把它们送回四线格的家里吧!

1、g的书写

刚才知道了g 的名字,又记住了他的样子,现在g 邀请我们去他的家里做客呢,我们一起去看看吧。(点击课件)

(1) 同学们仔细观察,g 是由几笔写成,每一笔在四线格的什么位置。(看动画)

生汇报:g 是由两笔写成,生变汇报,师边摆笔画。

(2)师范写,生书空。边写边说出写的笔画:先写左半圆在中格,再写竖左弯中下格。

(3)生描写g ,先描写g 的笔顺,再描写一个g 。提醒学生正确的写字姿势。

2、k 的书写

小k 也很好客,也请我们到他的家去看一看,你们看这是k的家(出示课件)

(1)猜猜k 由几笔组成,每笔分别在四线格的什么位置。

(2)生边汇报,师边摆。

(3)师范写,生和老师书空。边写边说出写的笔画:先写一竖在中上格,再写左斜右斜在中格。

(4)描红。先描k的笔顺,再完整的描一个。注意写字姿势。

(1)学习要求:和同桌一起用学习g k 的方法试着自己学习h 。先在图中找找哪里有小h ,再想想你有什么好办法记住他,记住后试着写一写。

师:很好,记住竖不能碰上面的线,要留三分之一的距离。

生:完成描红,下位巡视指导。