C优秀教案设计

Unit 6 How many? Part C story time 教学目标：

1．知识目标：

(1)1-20单词读音

（2）能听懂会说How many…do you have? 及其回答I have…. （3）理解Good idea的意思。

2．技能目标：

（1）能根据图片和情境准确、流利地朗读story time部分。

（2）理解story time 部分，能在实际情景中进行简单的英语交流和表演。

3．情感目标：

（1）注意培养学生的团结合作精神和竞争意识。

（2）培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。

教学重点、难点：

重点：

1.20以内数字读音。

2.询问数量How many…do

you have? 及其回答I have…. 难点：

1.20以内数字读音

2.How many…do you have? 及其回答I have….

Good idea. 教学准备：

单词卡片PPT课件、

教学设计

一、Warming

up 1．Free talk.

T：Hello, boys and girls. Nice

to

see you. Ss: 2．Let's sing:

One, two , three ,four, five 二、Presentation

1．学习句型：How many …do you have? I have….

（1）课件展示4只猫。

T: What are these? (cats)

How many cats?

（2）课件展示8只钢笔。

T：What are these? (pens)

How many pens?

How many birds do you have? (引导学生回答I have…) （3）板书上面的句子,教师示范读，学生跟读。

（4）教师出示不同数量的实物，用所学句子进行对话练习。

（5）

教师示范读单词，学生跟读。

2.PPT出示图片

好多苹果

（1）教师指着图片

1.2.3….So many apples

学生理解含义并跟读

（2）教授race 师指名同学比赛摘苹果，边摘边说Let’s have a race. 教师正音，学生跟读。

3．学习句子：How many apples do you have? 展示比赛结果

How many apples do you have?

I

have

评选最快采

摘手

Step3.Presentation .课件播放不同个数物体，指名回答问题。评选最快反应星

如：

S1：How many books do you have? S2:I

have

S2: How many pears do you have? S3: I

have

Step4.Practice 1. 播放story time读音

学生跟读

教师纠正读音并指导。

2.Make a dialogue

小组内创编对话

上台表演

师生共评

Step5.Consolidation 1．课件出示第65页主题图，学生试着读一读。

2．打开书、听录音，跟读句子。

3．教师和学生分角色表演。

4．两人一组分角色表演，然后点几组展示。

板书设计

Unit6.How many? ----How many apples do you

have? ----I have …

----Let’s have a race. ----Good idea!