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14 学棋第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：14 学棋第二课时教学实录

正文

苏教版小学语文二年级下册《学棋》教案

14学棋

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。

教学重点和难点

1、理解“能手、远近闻名、专心致志、走了神儿”等词语的意思。

2、通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书学习要专心致志的道理。

教学过程

一、今天继续学习14《学棋》，看老师板书课题《学棋》，读—读

二、出示词语

1、认读词语。

围棋

天鹅

棋艺

专心致志

弓箭

能手

长进

远近闻名

过渡：同学们看插图，你们看，就是这两个学生在跟秋学下围棋。我们一眼就能看出坐在后面的这位年长的就是秋。那么，这两个学生跟秋学下棋，那么秋是个怎样的人？下面请一个同学读第一自然段，大家边听边思考。

三、精读课文

1、学生读第一自然

（1）思考：你觉着秋这个人怎么样?从哪儿看出来？

（2）理解：能手（理解本意，生活中你觉着谁是教学的能手？在你们家里谁是劳动的能手，激情后回到文中再读体会能手的含义）远近闻名（本意，生活中一个人很有名，近处的远处的都知道他，我们就说他——远近闻名，激情后回到文中，读好这句话。）

（3）指导朗读。

几生读，教师随机指导、评价。

2、学习第二自然段

过渡：秋这个老师的棋艺这么高，这么出名，那么这两个学生又是怎样跟他学习下棋的，最后学得怎么样呢？我们首先看一看第一个学生是怎么学的。

（1）一生读第二自然段，大家边听边把把第一个学生学棋的句子画下来，并想一想你觉着下棋时怎么样？

（2）交流：第一个学生是怎么学棋的呢，谁来读一读你标画的句子，谈谈你觉着他下棋时怎么样。

(3）他下棋这么认真、专心，文中有一个词来形容他这种态度，叫什么？（板书：专心致志）平时，在学习中你见过谁也做到了专心致志？在家里你见过谁，干什么也是专心致志？回到文中读，再来感受第一个学生的专心致志。多生读，教师相机指导。

（4）请同学们用“一边……一边……”说一句话。

（5）另一位学生他又是怎么学的呢？谁来读，大家用心思考。几生读。你觉着他学棋时怎么样？（三心二意）

你从哪些地方看出他学得很不专心？指生读，抓住三个动词（听、想、做）

(5)指导朗读。

师生分部读：教师读描述的话，男女生对读两个学生不同表现的话，然后男女生再倒过来读。

（6）同学们大家想一想，专心致志学棋的那个学生结果怎么样，不专心学棋的那个学生结果又怎么样呢？

3、学习第三段。

（1）真的，后来一个学生，生读——（板书：出色的棋手）而那个老走神儿的学生，生读——（板书：没多大长进）。

用“因为——所以——”把学习态度与学习结果连起来说说。

（2）指导朗读第三自然段。

读出赞美和惋惜两种不同的语气。

三、根据课文内容填空

这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。一个学生因（

），所以后来成了（

）的棋手；而另一个学生因为（

），所以棋艺一直没有多大（

）。看来，学习、读书时都要（

），不能（

）。

三、作业

向长辈或同伴了解围棋，知道当今我国有哪几位举世闻名的围

棋能手，并收集几个他们的小故事。

14、

学棋

一个

专心致志

出色

另一个

三心二意

没有多大长进

资料摘要

14 学棋第二课时教学实录