9 明天要远足教学目标

9、《明天要远足》

延庆第三小学

段海玲

教学目标：

1、

认识“睡、那”等11个生字，学习目字旁。会写“同、学”等四个生字。

2、

正确流利朗读课文，学习读好问好和破折号，注意句子语气的变化，感受即将远足的快乐、期盼之情。

3、

利用观察图片，创编诗歌的方法，对学生进行语言训练，培养学生语言能力和丰富的想象力。

教学重点：认识“睡、那”等11个生字，会写“同、学”等四个生字。正确、流利有感情地朗读课文。

教学难点：利用观察图片，创编诗歌的方法，对学生进行语言训练，培养学生语言能力和丰富的想象力。

教学过程：

一、揭示题目，导入课文

1．同学们，从今天开始我们要进入第七单元的学习，这一单元都围绕着儿童生活这一主题展开，让我们一同走进第9课，请大家齐读课题

2．“明”是我们本课要学的生字，但我们以前已经见过它了，我们怎样才能写好它呢？（左边一个日，右边一个月，合起来就是明，写时要左低右高，月的撇要从竖中线起笔）[评：你们可真会观察啊！] 3．快看题目，明天我们要去干什么呢？（远足）“足”是指我们身体

的哪？（脚）所以“远足”就是比较远的徒步旅行，就是我们平时说的郊游或踏青。带着自己的理解再来读一遍课题吧！

二、初读课文，整体感知

1、这首小小的诗歌写的什么内容呢？让我们轻轻地打开书93页来读一读，要读准字音，读通诗句。

2、谁愿意站起来读给大家听？（3位同学每人读一小节）

[评价：你们听，他们读得声音特别洪亮，字音也准确，大家都要向他们学习。] 三、深入课文，随文识字

过渡：这首小诗里，还藏着很多的生字宝宝呢！

1、

出示“睡”，这个字读什么呢？里面有我们今天要学习的新的偏旁目字旁，同学们快看一看，睡字左边是目，右边是垂，代表什么意思呢？（眼睛闭起来，就是睡觉了）快给这个字组个词吧。（睡觉、睡眠、睡梦）

2、

再看这个字“那”

课件出示彩色铅笔、笔袋，问：“那是什么？”（那是彩色铅笔，那是笔袋）出示大海的图片，那是什么？（那是大海）师板书海，这是我们要认识的字，我们怎么记住它？（三点水加一个每）[小结：我们用加一加的方法就可以记住它。顺口溜其实也可以：每天都有水，就是海。] 3、

结合课文想一想，课文写哪的海？（那地方的海）快读读这个的字短语。快看这个图片，海有多少种颜色呢？（深蓝、浅蓝、橙色、橘色……）难怪我辗转反侧心心念念呢！

4、

快来读读这第一小节吧。咱们同学读的时候一定要注意这个小问号和这个破折号，小问号要读出疑问的语气，破折号要把声音拖长，谁来读一读呀？（指1生读）[评：同学们你们听，读好这些小标点，句子的语气就读出来了] 5、

课文中小朋友翻来覆去睡不着，除了想大海，还在想什么呢？（云）什么样的云？（洁白柔软的云）跟老师读一读，这个的字短语可不能读分家了。出示课件图片训练：洁白柔软的云千变万化，有的像……有的像……[评：同学们的想像力可真丰富]带着自己的想象来读一读这段话

6、

①这一小节里有我们要学习的两个生字，“同”和“学”，观察一下，它们是几笔写成的？全班同学空划验证进行判断。

②有没有重点笔画你想提醒大家的？

③写生字，提示写字姿势，

④投影展示，师生评价

7、

同学们，明天就要远足了，他的心情怎么样呢？（开心、高兴、期待）。就怀着这样的心情，咱们一起来读读最后一小节

四、

了解作者，创编诗歌

1、

介绍作者方素珍：台湾著名儿童文学作家。著有《我有友情要出租》，翻译《花婆婆》等八十余册书。

2、

这首美丽的小诗就是这位阿姨写出来的，你们想不想也当个小诗人呢？想一想，小女孩还可以想去哪？那有什么特点呢？

创编训练：

翻过来，唉——睡不着。那地方的湖，真的像哥哥说的，那么清澈见底吗？

翻过来，唉——睡不着。那地方的

，真的像

说的，那么

吗？

把你们创编的诗歌连起来，就是一篇美丽的小诗，看来大家都可以当个小诗人。

五、

小结

通过这节课的学习，你有什么收获呢？快和大家交流一下吧！

板书：

9、明天要远足

写字：同

学

海

多种颜色

云

洁白柔软