2 三月的原野教学设计第二课时｜教案在线预览

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课时设计（总第3 课时）单元课题第一单元2 三月的原野课型日期新授3月6日知识与能力：读准生字词,正确、流利地朗读课文。教学目过程与方法：理解课文内容,品味文中描写原野景色的句子,学标习并运用人景结合的表达方法情感态度价值观：激发学生热爱大自然、热爱春天的思想感情。教学重品味文中描写原野景色的句子

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 三月的原野

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2018-04-23 00:03:00

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学校：义县前杨乡前泥小学

2 三月的原野教学设计第二课时

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关键词：2 三月的原野教学设计第二课时

正文

课

时

设

计

（总第

3 课时）

单元

课题

第

一

单元

2 三月的原野

课型

日期

新授

3月6日

知识与能力：读准生字词,正确、流利地朗读课文。

教学目过程与方法：理解课文内容,品味文中描写原野景色的句子,学标

习并运用人景结合的表达方法

情感态度价值观：激发学生热爱大自然、热爱春天的思想感情。

教学重

品味文中描写原野景色的句子

点

教学难点

教

学

过

程

教学过教

师

活

动

程

一、谈

话

体会春天到来时人们的欣喜之情。

教具

录音机

学具

设计意时学

生

活

动

图

带领学生

间

激你喜欢春天吗？你眼

趣，导中的春天是怎样的？说出自己的想法

入新课

现在，让我们一起走出

走进大自然，去寻找春天的踪迹

家门，走进大自然，去

寻找春天的踪迹，共同

领略著名女作家萧红

二、初

1.学生自由朗读课

读课文，注意读准生字新词

文，整的读音，把句子读通

体感知

顺。

自由朗读

2.指名读课文，学生

指名朗读、评议

互相评议朗读的情况。

3.默读课文，读后汇

报：说说自己知道了什

谈感受

么，有什么感受，还有

哪些问题。笔下的春天

的原野！

三、学

1.自学本课生字新词。

自学生字词

习生

2.交流学习结果，读

交流学习结果

字、新准下列生字并组词：

词

胀、籽、鸦、粪、觅、

巷、坎

说一说你是用什么

好办法记住这些字

的？

仔细读读相关语句

3.你有哪些词语不理

学生质疑

解，请找出来，可以查阅字典、词典或其他工

和同学、老师讨论交

具书，也可以仔细读读相关语句琢磨琢磨，还可以和同学、老师讨论流。同桌之间互相检查朗读课文

四、作交流。同桌之间互相检业：

查朗读课文，校正读

音。

带着自己的理解熟读课文

习题设计

读写词语

有感情的朗读课文

这节课，你学到了什么？说一说。

课堂小结

板书设计

三月的原野

儿童眼中的原野

原野上的景物

带来欢欣鼓舞

自我反思

最成功的通过学生在课堂中的反馈，整个课堂设计的流程还是比较清晰，教学效果比较好。

地方及原因。

不足或遗在导学反馈时，对学生不够放手，没有让学生自己的台前展示。

憾？

若再次上应该及时给学生一个发言的机会。课堂中，需要教者时时有一份理性的思考，一课，你将如何改进？

份执着的追求，没有最好，只有更好。

关于本教案的常见问题

Q：2 三月的原野教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 三月的原野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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