我是小学生教学设计第二课时

小学一年级语文上册

《我是小学生》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1、我上学了

2、我是中国人

3、我是小学生

4、我爱学语文

（二）能力目标

在实践中知道自己怎么做到是一个合格的小学生。

（三）情感目标：初步感受上学的快乐。

二、教学重点：认字。

三、教学难点：怎样做到一个合格的小学生。

四、教学时间：2课时

教学过程

第一课时（略）

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏：我在那里？

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。

二、上学歌

（一）看图片或者课件出示课文插图。老师示范朗读课文

（二）学生自己朗读课文。

（三）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件）

1、老师讲一讲怎样找一段话中有几句话？

方法是：看这段话中有几个句号，几个问号，几个感叹号，几个省略号，有几个就有几句话。

2、让学生说一说课文有几句话？（4句话）

3、你是怎样确定的？（这篇课文有4个句号）

4、同学们齐读第一句

（1）太阳干什么了？（当头照）

（2）花儿干什么了？（对我笑）

5、女生读第二句

小鸟说什么了？

6、男生读第三句

（1）我干什么去了？（上学校）

（2）每天我会怎么做？到吗？（天天不迟到）

7、学生齐读第四句

（1）我在学校还会怎么么做（爱学习，爱劳动）

（2）我们为什么要这么做？（长大要为祖国立功劳）

8、上学了，我们应该怎么做？

天天不迟到，爱学习，爱劳动

9、这首儿歌就是告诉我们时候上学了要怎么做

（四）朗读儿歌

学生齐读——男生读——女生读——分行读————学生自读

（不读哪一行当评委）

（五）接力朗读

四个人一小组，进行接力朗诵。

（六）我会唱

播放上学歌

三、我爱学语文

（一）看图片或者课件出示课文插图。

老师书写课题：我爱学语文。

（二）分析图片（边分析边出示本课插图或者课件）

1、让学生说一说说一说图上都有谁？

2、他们在干什么？（读书，写字，听故事，讲故事）

3、谁在读书？（小女孩）

4、谁在写字？(小男孩）

5、哪个孩子在讲故事？（第二个伸手指那一个）

6、谁在听故事？（一三四）

7、我爱学语文，语文课我们要干什么？

读书，写字，听故事，讲故事

（三）朗读句子

1、老师领读

2、学生领读：一课一领读。

3、我会读

齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。

（四）游戏：开火车游戏：

学生们一次朗读下去。

四、考一考你

（一）上学了，我们应该怎么做?用“——”在儿歌中画出来

（二）看下面图片，哪个小朋友在读书？请打√

（三）看下面图片，哪个小朋友在讲故事？请打√

五、课文升华

我们班的一个小学生标准

我们除了像儿歌中说的那样，不迟到，爱学习，爱劳动，那么在学校我们还有怎么做呢？

我们来看我们班的一个小学生标准：

1、上课要学会做课堂，认真听讲，努力学习。

2、书本要保持整洁干净。

2、下课在楼道操场慢慢走，不跑，不打斗，保持安静。

3、每天保持教室干净整洁。

4、每天保持自己干净整洁。

5、每天带一瓶热水，不喝生水。

6、上操，放学，体育课站队时要整齐，不说话，保持安静。

7、放学时坐车不乱跑，不吃零食，保持安静。

8、在家里，先读书。做完今天的功课再去玩。

9、玩耍时要注意安全。出门玩要告诉父母。不和陌生人说话。

10、不沉迷看电视，玩游戏，按时睡觉，按时起床。

六、一起读儿歌：

丁零零，上课了，

快进教室来坐好。

学习用品放整齐，

等待老师来上课。

老师说话认真听，

提出问题多动脑。

回答问题声音响，

大家夸我学习好