5 顶碗少年国家优质课一等奖

《顶碗少年》教学设计

金贵镇新渠回民小学教师：胡光新

教材简析

本篇课文是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。文章语句优美，适于学生有感情的朗读。

教学理念

1、通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生自主探究。

2、联系学生生活实际，进行激情。

3、抓住人物语言，进行积累。

教学目标

1．读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。

2．结合课文内容以及收集到的资料信息，理解课文最后一句话的含义。

3．有感情的朗读课文。背诵第6、7自然段。

教学重难点

1、读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。

2、结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。

教学过程

一、课前谈话导入

一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样也给大家留下了深刻的印象。今天让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。(幻灯片1)

板书：顶

碗

少

年

二、探究课文：

1、

学生自由读课文，思考：课文主要讲述了什么？(幻灯片2) 2、从这个故事中，你在顶碗少年的身上看到了什么样的精神品质?（用优美的四字词语概括）(幻灯片3)

3、在课文中，作者用了生动的语句把他的真实感受写了出来，同学们在课

文中划出相关的语句。(幻灯片4) 4、引导学生品读语句：

A、有些偶然遇到的小事，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。

（1）理解“哲理”的意思。（2）引语：生活中的事情，如果我们用心的去感悟，就会从中领悟到一些人生的哲理。正如作者一样，这件事虽然已经过去二十多年了，却时常让作者萦绕于心。

B、当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗坠地时的碎裂声，便会突然在我耳畔响起。

（1）理解“迷惘”。

（2）在作者耳畔响起得不仅仅是那一叠金边红花白瓷碗坠地时的碎裂声，更是顶碗少年那种不怕困难、锲而不舍、勇敢顽强的精神，激励着作者，这也是作者从顶碗少年的精彩表演中获得的启示和人生哲理。

5、下面，老师就带同学一起去欣赏顶碗少年那惊心动魄的杂技表演，去揣摩少年在两次失败后的心理活动。(幻灯片5) （1）同学们在课文中划出描写顶碗少年第一次失败后表情和动作的句子。

（2）

台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。(幻灯片6)

“歉疚”怎样理解？从“微笑”“不失风度”你知道了什么？（可以看出他对表演有足够的信心和勇气。）这时，他的心理怎么想呢？

（3）引语：于是顶碗少年又开始了他的第二次表演，可是第二次他又失败了，那么此时的少年又是怎样的表情呢？同学们，在课文中找出描写少年第二次失败后的相关语句。

（4）台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。(幻灯片7)

“不知所措”是什么意思？

从“呆呆地”“全是汗珠”你知道了什么？（可以看出顶碗少年此时非常的沮丧，非常的尴尬，他都不知道该怎么办了。）

（5）第二次表演又失败了，少年的心理很难受，他都不知该怎么办了，而且一些观众的起哄更加重了少年的尴尬，在这时他最需要的是什么？（别人的鼓励）(幻灯片8) （6）在顶碗少年第二次失败后，这时有一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色，并抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。想一想，他究竟对少年说了什么？(幻灯片9)

(引导鼓励学生大胆积极发言，畅所欲言。)

在人生中，宽容和鼓励是我们前进的动力。

（7）在这位老人的鼓励下，第三次，少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。(幻灯片10) “镇静”“又深深地鞠了一躬”说明了什么？（表现出少年经受住了失败的考验，又开始第三次表演。）

（8）在观众们紧张、屏息的气氛中，少年的第三次表演终于成功了。掌声，不约而同的响起来了。在课文中找出相关的句子读一读。

掌声，不约而同地从每个座位上爆发出来，汇成了一片暴风雨般的响声。

句子运用了什么样的修辞手法？（比喻）这个句子说明了什么？

（人们在为少年的精彩表演鼓掌，更为少年锲而不舍、勇敢顽强的精神鼓掌。）

这时，你最想对少年说些什么？（畅所欲言）

（9）顶碗少年第三次表演终于取得成功，令我们佩服，值得我们学习。

（10）拓展：(幻灯片11)

你的生活、学习中有没有遇到过困难、失败，你是怎样做的？

学习本文后有何启示

？(懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。) 三、课堂小结：(幻灯片12) 同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有不怕失败敢于拼搏的人，才是胜利者。

在山穷水尽的绝境里，如果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，再搏一下，或许就会到达大海的彼岸……

四、作业设计：(幻灯片13) 1、学习了这篇散文，你有什么收获？

（可以是精神上的，也可以是写作上的。）

2、如果你是现场的一位观众，你想对顶碗少年说些什么呢，把你想说的话写

下来。（不少于80字）

板书设计：

第一次：微笑————鞠了一躬

锲而不舍

顶碗少年

第二次：呆呆的——- 不知所措

第三次：镇静————鞠了一躬

勇敢顽强