资料摘要
14.学棋教学要求 1.使学生明白做任何事情都应该专心致志,不能三心二意,否则就会一事无成的道理。2.学习本课会认字“近、箭”,会写字“围、能、专、志、另、弓、该、双、讲”。学习课文,理解词句,有感情地朗读。3.培养学生独立识字的能力。重点难点 1.学习课文,使学生明白做任何事情都应该专心致志
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14 学棋名师教学视频(文字实录)
未知
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关键词:14 学棋名师教学视频(文字实录)
正文
14.学棋
教学要求 1.使学生明白做任何事情都应该专心致志,不能三心二意,否则就会一事无成的道理。
2.学习本课会认字“近、箭”,会写字“围、能、专、志、另、弓、该、双、讲”。学习课文,理解词句,有感情地朗读。
3.培养学生独立识字的能力。
重点难点 1.学习课文,使学生明白做任何事情都应该专心致志,不能三心二意,否则就会一事无成的道理。
2.学会本课的生字。
3.有感情地朗读课文。
教学课时 两课时
教学准备
课件,识字卡片
教学过程
第一课时
一.揭示课文题目,启发谈话
有同学爱下棋吗?[板书:棋()]
指名读“棋”,用“期”记住这个字。
你们知道有哪些棋?(象棋、围棋、军棋……)
有两个学生去学棋。(板书:学)他们学的是围棋。围棋在战国时就有了,它分白子和黑子,后来围棋又传人日本和欧洲,现在呀,它已列人体育运动竞赛项目了,很多人都爱好它。课文中的两个学生向谁学下围棋?两人怎么学的?最后的结果怎么样呢? 咱们来读读课文的内容。
二.引导学生通过合作学习,认识本课的生字
1.听朗读,注意字音,注意长句子读法;标出自然段序号。
(1)自由读课文,画出带生字的词语,联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思;将自己喜欢的句子多读几遍。
(2)查字典并联系上下文理解下列词语的意思。
能手
棋艺
专心致志
天鹅
拉弓射箭
提醒 棋手 远近闻名 长进
(3)指名读,指导学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音。
(4)指导理解词语。
【能手】具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人。
【远近闻名】指在很大范围内都很出名。
【专心致志】指集中注意力去做某件事。
【出色】特别好,超出一般。
【长进】在学问或品行等方面有进步。
2.出示会认生词卡片,帮助学生学习。
围wéi 能néng 专zhuān 志zhì
另lìnɡ 弓gōng 该gāi 双shuānɡ 讲jiǎng 3.根据学生读的情况进行个别指导。
4.去掉拼音,请学生认读生词。
三.指导书写
1.出示生字卡片:围、能、专、志、另、该、弓、双、讲。
观察这几个字,按结构分类。
2.按书后笔顺表自学两个独体字。
3.在小组里说说自学这几个生字时遇到了哪些困难。
4.老师进行重点字的指导。
专:第三笔是竖折撇,一笔写成。
弓:第三笔是竖折折钩。
志:上横要盖住下横,写成士,不要写成土。
该:左小右大,左右两部分等高,平齐。请你自己看书中的笔顺表,练习写一写。
5.在生字本上写这些生字的字头,老师巡视,进行个别辅导。
四.再度课文,完成下列问题
(小组合作交流,完成学习任务单)
思考思考下列问题:
①、跟谁学棋?
②、怎样学的?
③、学的结果怎么样?
完成填空 有一位下围棋的能手,名叫( )
,他的棋艺( )。
有两个学生拜秋为师。一个学生( ),另一个学生呢,听着听着就( )。
后来,一个学生成了出色的( ),而那一个学生棋艺一直( )。
五.小结与作业
1、抄写本课生字各2遍并组词。
2、熟读课文,想想两个学生跟同一位老师学棋,为什么学的结果不同。你有什么想法?
板书设计
教学反思
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关于本教案的常见问题
Q:14 学棋名师教学视频(文字实录)是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《14 学棋》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。