用拼音教案3

部编版一年级语文上册《语文园地三》教案设计

教学目标

1.通过比较，读准音近的音节。

2.能区分形近的复韵母，读准两拼音节和三拼音节。(重点)

3.读记声母、韵母、整体认读音节三个字母表，能正确、熟练认读。(重点)

教学重难点

1.能区分形近的复韵母，读准两拼音节和三拼音节。(重点) 2.读记声母、韵母、整体认读音节三个字母表，能正确、熟练认读。(重点)

教学过程

一、课前检测

昨天孩子们已经通过微视频，帮助小老虎完成了声母、韵母、整体认读音节三大家族给他设置的三个通关小游戏，我们来看看大家的通关结果

。

第一关声母排排队。（用柱形图看结果）这关很容易,我们看看第二关。

第二关送拼音宝宝回家。（看数据结果）

看来国王难不住大家，老师也像考考大家。你能说说自己的名字里有哪些声母、韵母或整体认读音节呢？

在大家的帮助下，小老虎顺利的进入了拼音王国。

二、创设情境，激趣引入

1.出示课件：拼音王国真美呀，这里有五颜六色的花朵，还有金灿灿的银杏树，一片片的树叶从树上飘落下来，像一把把小扇子，瞧，叶子上还有音节呢！小老虎看傻了眼，你能帮帮他吗？

2.那可要睁大眼睛仔细瞧了，认真观察扇子上的音节有什么不一样，你能正确拼读哪一对呢？(课件出示扇子上的音节，学生自由选择拼读。) （学习要求）出示：自己认真拼读音节，你能发现每组音节的不同之处吗？

3. 反馈区分

(1) 区分前、后鼻韵母in－inɡ。

yīn、yīnɡ是整体认读音节，可以直接读出来，同学们可要记住哟！

(2)区分yǎn和yuǎn。

一个是两拼音节，一个是整体认读音节，在读的时候要注意，整体认读音节要直呼。

（3）区分平、翘舌音节。

(4)出示jiǎn、juǎn，读音时，应该注意什么？试着读一读。

（5）区分综合音节chán、chuán、chuánɡ。(齐读、指名读、开火车读。) 太好了，小老虎也会读了，现在国王来考考大家。

请你选择正确的音节。

jīnɡ lǎo dāo kuài xiǎo

（ ）睛 老（ ） ( )刀 ( )块 小（ ）

yǎn yīnɡ jiǎn zhuān chuán 反馈：小朋友们真能干。谁来帮帮他？

过度：跟着小老虎一起走。边走边做课间操。

三、比一比、读一读--我们长得不一样(区分形近韵母) 1、激趣导入：出示小兔与小企鹅，呵呵，城堡中的小动物也有话想说：“复韵母中有两对双胞胎，如果你们能区分，我们就带你们去城堡的郊外秋游。”

孩子们，小老虎可想去了，我们来帮他达成愿望吧。

2、读一读，记忆方法：

原来是他们，谁来读一读，还记得我们是怎么区分他们的吗？

儿歌：

ie和ei有点像，其实他们不一样，小i在前ieieie，小i在后eieiei。

iu和ui有点像，其实他们不一样，小i在前iuiuiu，小i在后uiuiui。

3、把他们送入音节中你还能区分吗？赶紧自己读一读。

4、男生女生比一比。

小兔可不太相信了每个同学都能读，不信，我们来挑战。

5、出示：请你为图片选择相应的词语。

反馈

四、带上背包去旅游。

1、哈哈，小老虎终于可以和拼音王国的小动物去秋游了，它的背包里装了好多东西，请你为这些东西带上音节。

2、我们一起读一读，有苹果、雨伞、饼干、跳棋。

3、如果是你去秋游，你会建议小老虎还带一些什么呢？

五、伴乐下课，布置课后检测作业

1.孩子们，在你们的建议下，现在小老虎已经备齐了物品，它终于踏上秋游之路了，我们一起来祝福小老虎——旅途愉快！(播放《一同去郊游》)

2.小老虎在路上看到好多美丽的风景，课后请大家把拼音放到相应的事物上！