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寿山镇完小语文“三段五步”模式教学设计第四册课题：13、歌唱二小放牛郎第1 课时班级：二（3）执教：范如娥1、我能借助拼音正确拼读田字格里的生字;认识一个新偏旁。学习目标2、我能用田字格里的生字组词，并用所组的词说话。三段五环自主学习操作流程学法指导一、1、谈话导入。目标导学2、出示目标，教师教读目
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13 歌唱二小放牛郎获奖说课稿
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关键词：13 歌唱二小放牛郎获奖说课稿
正文
寿山镇完小语文“三段五步”模式教学设计
第四册
课题：13、歌唱二小放牛郎
第1 课时
班级：二（3）
执教：范如娥
1、我能借助拼音正确拼读田字格里的生字;认识一个新偏旁。
学习目标
2、我能用田字格里的生字组词，并用所组的词说话。
三段五环
自主学习
操
作
流
程
学法指导
一、
1、谈话导入。
目标导学
2、出示目标，教师教读目标。
自主学习：
diū
dÍ
zhuā
shÙn
shÒu
zhàn
shì
chÓu
丢
敌
抓
顺
受
战
士
仇
二、
自主学习
要求：自由拼读上面的生字，边读边书空
。
汇报要求：声音洪亮，态度自然大方，其他同学注意倾听。
三、
合作学习：
合作学习
合作学习
丢
敌
抓
顺
受
战
士
仇
要求：在小组内讨论用这八个字组词，并造句。
四、
展示交流
丢
敌
抓
顺
受
战
士
仇
汇报要求：随机抽组员汇报，汇报者必须声音洪亮，态度自然大方，其他同学注意倾听。
五、
拓展延伸
1、齐读生字。
2、我能用所学的生字说话或编故事。
检
测
反
馈
板
书
设
计
课
后
反
思
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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