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13 歌唱二小放牛郎优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：13 歌唱二小放牛郎优质课一等奖

正文

《歌唱二小放牛郎》教学设计

教学内容：苏教版二年级语文下册第13课

课时数：两课时

目标确定的依据

1、课程标准的相关要求

（1）学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

（2）掌握生字词并理解词意，规范书写。

2、学情分析

二年级的孩子活泼好动，已学会了许多识字方法，并能灵活运用，能够熟练地朗读课文，对文章有了初步的感悟能力，并能把自己的感悟有感情地朗读出来。但是，二小离孩子们毕竟太远了，许多孩子对当时的背景一片茫然。如何在钻透教材的同时，挖掘学生的情感，并由情导读，以读传情成为本课的一个难点。

3、教材分析

《歌唱二小放牛郎》是一首半个世纪以来广为传唱的叙事歌曲，曾经感动了无数的人。故事发生在抗日战争时期一个北方山区。敌人向解放区扫荡，解放区的政府机关和老百姓都躲藏在山沟里。八路军在山口设下了埋伏圈，王二小——一个放牛郎勇敢地引诱敌人走向包围圈，最后悲壮地死在敌人的刺刀下。

教学目标

1、认识本课16个生字，会写田字格内的8个生字，两条绿线内的字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语，理解课文内容。

2、学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习王二小的机智和勇敢。

评价任务

任务一：学会本课16个生字、认识1个偏旁，并能正确书写。

任务二：正确、流利、有感情地朗读课文。

任务三：了解课文内容，感受二小的机智和勇敢。

教学过程

第一课时

教学环节

教学活动

1.谈话导入：

一、导入

你听说过王二小的故事吗？

生自由发言。

评价要点

创设意境，可以激发学生的学习兴趣。

（评价目标三）

2.他面对敌人不屈不挠，用自己的智慧掩护了后方机关，保卫了家乡人民，他是我们学习的榜样！

现在，我们就去看看在二小身上到底发生了怎样的故事？

我们一起来学习课文《歌唱二小放牛郎》。板书，齐读课题。

1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

2.朗读课文: ①给每个自然段写上序号。

②读准字音，不认识的字借助拼音多二、初读课文

读几遍。

认识本课生字，读通课文，读准字音

③想一想，课文写了一个什么故事？

(评价目标一、二）

3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

4.教师逐节检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

1齐读儿歌，谈感受。

三、再读课2.指导朗读，理解顺从，敌人的凶残。

文，了解内3．品读课文，升华感情。

容

通过让学生理解词语，来分析人物的性格，感受二小的机智勇敢，敌人的凶残、狠毒。

(评价目标三）

1、下面我们来看一下本课要求会写的生

四、学写生字。

学生能正确、规范地书字

2、交流识字方法。

写生字。

3、重点指导：丢、敌、顺、仇

（评价目标一）

4、学生描红，练写《习字册》

（完成目标一）

五、作业

1、学唱这首歌

2、看故事《小英雄王二小》

加深对课文内容的理解。（评价目标三）

板书设计：

歌唱二小放牛郎

敌人

扫荡

二小

假装顺从

资料摘要

13 歌唱二小放牛郎优质课一等奖