6、连除实际问题优秀公开课教案

苏教版四年级上册数学

两、三位数除以两位数

笔算除法(连除问题)

王秀丽 洛阳市唐宫西路小学

笔算除法（连除问题）

【学前分析】

1.课程观：按照从信息入手，看信息、想问题分析解决生活中两步计算实际问题的方法学习本部分内容。

2.教材分析：本节课所学的内容运用两步计算分析解决实际问题。教学中，给学生充分的自学时间，让学生理解第一步先算什么，第二步再算什么。

3.学情分析：学生已经熟练地掌握了运用除法的含义解决生活中的实际问题。因此，学习本内容较为容易。

教学目标：

1、使学生运用从信息入手，看信息、想问题先找出间接问题的方法分析解决生活中两步计算的实际问题。

2、使学生养成勤于动脑分析解决问题的习惯，能从多个角度解决同一个问题，提高他们解决问题的能力。

教学重、难点：

理解分析数量关系，找出解决问题的间接信息，灵活解决实际问题。

教学准备

课件

教学过程

一．复习旧知，导入新课

同学们已经学过了运用除法的含义解决生活中简单的实际问题，

到底学得怎么样呢？老师想考一考大家。

1、红光水泥厂14天生产了280吨水泥，平均每天生产多少吨？

2、一只老虎的体重是200千克，一只豹子的体重是50千克，老虎的体重是豹子体重的几倍？

通过测试，老师发现：你们已经学会了运用除法解决生活中的实际问题。今天，我们继续学习运用除法解决问题。 二.小组合作、探究新知

首先我们先来了解一下本节课的学习目标，我能从信息入手，看信息、想问题先找出间接问题的方法分析解决生活中两步计算的实际问题。用你自己喜欢的方式读一读或想一想，根据目标，我们学什么？怎么学？

请同学们打开课本13页根据目标学习例4. 自学提示：

1、通过阅读你知道了什么？

2、题目中的哪两条信息最先引起你的思考，你能根据这两条信息先求出什么？如何解答？

3、把第一步的结果和题目中的另一条信息结合起来又能求出什么？如何解答？

自学 让学生根据学习提示自己先试着解答。

互学

与同桌互相说一说解题思路。

群学

在小组长带领下讨论选择本组最喜欢的方法，并商量如何展示以及操练。

1、小组展示

展示一：

知道了什么？

怎样解答？（根据2个书架一共放了224本书这两条信息，可以先算出平均每个书架放了多少本书？也就是求把224平均分成两份，每份是多少？所以用除法，算式是224÷2=112（本）。再把每个书架放了112本书作为一条信息，和题目中每个书架有4层结合就可以算出平均每个书架每层放了多少本书？也就是把112平均分成两份，每份是多少？所以用除法计算。算式是112÷4=28(本））

展示二：

知道了什么？

怎样解答？（根据有2个书架，每个书架有4层这两条信息先求出两个书架一共有多少层？“也就是求2个4是多少?所以用乘法，算式是4×2=8（层）。再把两个书架一共有8层作为一条信息，和题目中两个书架一共放了224本书结合就可以算出平均每个书每层架放了多少本书？也就是求把224平均分成两份，每份是多少？所以用除法计算。算式是224÷8=28(本））

2、小组评价

3、教师小结：

解答两步计算的实际问题的方法是：从信息入手，根据题目中相关联两条信息先求出什么？再把得出的结果作为一条信息和题目中的另一条信息结合就可以解决最终的问题。

三.巩固练习，深化理解

同学们，我们已经学会了从信息入手，看信息、想问题这种方法，到底掌握的怎么样呢？请看书本14页练一练。

请同学们拿出练习本先独立完成。只列综合算式

四拓展练习，巩固提升

练一练（课件出示）只列综合算式

说一说（课件出示)只说先算什么？

四.分享收获

五．板书设计

笔算除法（连除问题）

（1）平均每个书架放了多少本书？（1）两个书架一共有多少层？

224÷2=112（本）

4×2=8（层）

（2）平均每个书架每层放了几本书？（2）每个书架每层放了几本书？

112÷4=28(本）

224÷8=28(本）

224÷2÷4=28(本）

224÷（4×2）=28(本）