分数四则混合运算特级教师教学实录｜教案在线预览

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分数混合运算更教学内容:教材33页例3、“做一做”及相关练习。教学目标：1. 结合具体情境与直观操作，理解分数混合运算的算理，并能正确计算。2. 能结合实际情景，解决简单分数混合运算的实际问题。教学重难点：教学重点：掌握分数四则混合运算的顺序。教学难点：正确计算分数四则混合运算。教具准备：相关课件。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2019-10-17 10:31:05

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学校：竹溪县实验小学

分数四则混合运算特级教师教学实录

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关键词：分数四则混合运算特级教师教学实录

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分数混合运算更

教学内容:教材33页例3、“做一做”及相关练习。

教学目标：1. 结合具体情境与直观操作，理解分数混合运算的算理，并能正确计算。

2. 能结合实际情景，解决简单分数混合运算的实际问题。

教学重难点：

教学重点：掌握分数四则混合运算的顺序。

教学难点：正确计算分数四则混合运算。

教具准备：相关课件。

教学过程：

一、激趣导入。

1、比较大小

1117991710017917

÷3○

○

○ 22910099925102599999971741×

○1÷

÷ 1 ○

× 0

○

× 1010989865652、计算下面各题：（说一说：整数四则混合运算的顺序。）

24÷4+16×5－37 46+50×[(900－90)÷9] 自学提示：（自学课本33面）

1、读懂例3，弄清题中条件和问题。

2、思考:解决问题必须先求什么？再求什么？你有几种解法？ 3、能列出综合算式吗？

二、自主学习，合作探究

自主学习自学提示几个问题。

三、交流汇报。

例3、这盒感冒药共12片，小红每次吃半片，每天吃3次，可以吃几天？

1、读懂例3，题中条件是：问题是; 2、要解决问题必须先求: 再求: 你有几种解法？(两种，两名学生板演，其他同学做在随手练上)

3、你列出综合算式是：说说它的运算顺序是：小结：分数连除法，可以分步转化为（）计算，也可以一次都转化（）再计算，能（）的要（）。

四、课堂精练。

1、想一想，填一填。

12，其中两个数互为倒数，则第三个数是（）。

1363392）、（）的是米，千克是千克的（）。

7541083）、一张正方形纸的周长是分米，它的面积是（）平方分米。

944）、一辆汽车每行驶8千米耗油千克2，平均每千克油可行驶（）51）、三个数的积是千米，行驶1千米路程要耗油（）千克。

2、计算下列各题。

51413112（－）÷（－） ×（＋） 82÷[×(15.4+107.6)] 845282331★小建从图书馆借了一本课外书，他第一天看了全书的，第二天看了78页，42第三天看了全书的，正好看完，小建第二天看了全书的几分之几？这本书一共7有多少页？

五、课堂小结：在一个分数混合运算算式里，如果只含有同一级运算，按照（）的顺序计算；如果既有乘除，又有加减，要先算（）再算（）。如果有小括号，要先算（），再算（）。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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