整理和复习教学内容概述

表内除法（一）整理和复习

扶余市更新乡中心小学 纪影 2018.4.24 教学内容： 小学人教版2011版数学课本P26、27页。

教学目标：

1.知识与技能：通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。促使学生加深对除法含义的认识。巩固用2-6的乘法口诀求商。巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

2.过程与方法：学生操作学具、经历知识的整理与梳理过程，巩固学习的表内除法一知识。

3.情感态度与价值观：让学生感受梳理知识的乐趣，感受数学与生活的重要联系。

教学重点：

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点：

培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教学准备：投影仪、课件、自备平均分学具、教具：食品包装袋。

教学过程：

一、激趣谈话，揭示课题

1.播放《熊出没》主题曲——我还有点小糊涂，听、唱。

师：同学们，伴着你们熟悉的旋律和愉快的心情一起来上一节数学课吧！祝同学们上课愉快！

2.播放嘟嘟哭声。

师：听，是什么声音？原来是可爱的小嘟嘟被坏人抓走了，听到这个消息，熊大、熊二和光头强急忙赶去就她，可是坏人却说：“要想救出嘟嘟，必须通关成功！”，听后，三人都被难住了，同学们，你们愿意帮助他们通关成功吗？接下来我们请同学们回忆一下本单元我们学习的本领来到表内除法一整理和复习板块进行闯关。

3.板书课题：表内除法一 整理和复习

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二、探索闯关，回顾应用。

（一）.单元知识整理。

1.复习除法

出示多媒体

基础关1：回忆平均分定义，（板书）

基础关2：看图判断平均分

基础关3：动手操作：（1）摆一摆、照样子说一说平均分。

（2）指名投影仪下展示平均分并介绍分法。引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。比较优化。

师：小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。平均分用除法（板书），书空回忆“÷”

指名列式计算并指名说一说除法算式各部分名称及除法的意义，齐背除法各部分名称。

指名说读法。师强调易错点。

基础关4：根据除法各部分名称，比较优化，用2-6的乘法口诀计算，既快速又准确，继续闯关。

基础关5：看结果选一个结果背乘法口诀，并说一说相应的乘法算式和除法算式。

2.

复习除法计算。

能力关1：出示口算摘气球，学生进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。

再次总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

3.

复习除法解决问题。

能力关2：出示3组桔子图片，每组6个，让生提问并解答。

生1：一共有多少个桔子？

生2：有18个桔子，平均分成3份，每份几个？

生3：有18个桔子，每6个一份，可以分成几份？

应用关1：有8块糖，平均分给4个小朋友，每个小朋友分（ ）块。

有9个正方形，平均分成3份，每份有（ ）个。

有14根小棒，平均分成7份，每份是（ ）根。

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25里面有（ ）个5。

师完成板书。

应用关2：有24本新练***均分给6人，每人几本？每人4本，可以分给几人？

应用关3：我爱逛商店

黑板出示板贴食品包装袋及各自价钱，吸吸果冻2元，薯片3元，蛋黄派4元，水晶之恋大袋果冻5元，饼干6元。提用除法计算的问题并解答。

拓展关1：联系身边的事提出用除法计算的问题并解答。

例：16人做游戏，平均分成4组，每组多人？

生举例说一说，算一算。

拓展关2：把25个球平均分给小红和他的4个同学，每个同学分到几个球？

生回答。

师：恭喜大家，通关成功，救出了嘟嘟。光头强和熊大、熊二都非常高兴。

三、课堂总结

谈谈本节课的收获。

生汇报。

四、布置作业：

和家人平均分一种水果或其他物品，正确说出题目并解答。全过程发到家群。

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